1.     Вашему вниманию представлена презентация по работе  родителями в объединении «Творчество», педагог дополнительного образования Елькина Елена Александровна -Мерзлякова  Елены Александровны. 2.     Цель: Раскрытие актуальных форм и методов работы с родителями необходимых для повышения активности их как участников воспитательного процесса. Хотелось бы рассказать с чего началась моя работа с родителями. В начале очень трудно было простроить работу. Но тут я вспомнила о том, что я работала когда-то социальным педагогом и это мне совсем знакомо. Раньше мы работали с семьями. У нас была картотека всех семей, осуществлялся патронаж трудных семей, все это финансировалось в акт обследования и применялись меры по устранению той или иной проблемы в семье. Вот и я решила для начала сделать себе рабочую картотеку, где написала Ф.И.О. обоих родителей, место работы, чем любят заниматься в свободное время, домашний адрес, контактный телефон. 3.     В своей работе я использую пять основных форм работы с родителями: ·        Родительское собрание, ·        Массовые мероприятия, ·        Посещение на дому, ·        Индивидуальные беседы и консультации, ·        День открытых дверей. 4.     Теперь хотелось бы остановиться на каждой форме поподробнее. Родительское собрание – это одна из основных форм работы с родителями. В начале каждого года проводится родительское собрание, на котором родители заполняют анкету, знакомятся с планом на учебный год, проводится мини выставка творческих работ детей прошлого года, знакомятся с образовательной программой, обсуждается расписание занятий, а также посещение и проведение занятий, проговаривается о мероприятиях в ДДТ «Искорка» и внутри объединения, выстраивается план воспитательных мероприятий. Выбираются самые активные родители в родительский актив, которые помогают мне в работе, говорится о благотворительной помощи и родительских взносах. В идеале с родителями необходимо встречаться три раза в год (в начале, середине, конце). 5.     Массовые мероприятия в объединении и в ДДТ «Искорка». Перед тем чтобы организовать родителей на любое мероприятие я четко знаю, что они делятся на три группы: ·        Первая группа:  родители – помощники в воспитательной работе с детьми. Они добросовестны, активны, заинтересованы и готовы  в   любую минуту прийти на помощь. ·        Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они  будут помогать, если будут знать,  что и как надо делать. ·        Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно–воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям, проявляя это  реже – открыто, чаще -  скрыто.  Отсюда следует вывод: независимо к какой группе родители относятся, перед мероприятием я обзваниваю всех или встречаюсь и обговариваю то или иное мероприятие. - Какая роль в этом мероприятии родителей? - За что они отвечают? - Что должны заранее подготовить? Педагог работающий с коллективом учащихся, должен хорошо представлять исторические типы семей, различающие по своим ценностям ориентации. В зависимости от этого, строить свою работу с родителями. Если педагог сумел наладить доверительное отношение с родителями, вызвать желание помогать своему ребенку, поддерживать его в трудную минуту, можно сказать с уверенностью, что своих педагогических ценностей он достиг. 6.     Посещение на дому. Одной из форм  взаимодействия с семьей я использую дополнительного образования с семьей является посещение воспитанника на дому. Я заранее созваниваюсь с родителями и договариваюсь о визите и цели посещения. Чаще всего приходится посещать семью, в крайнем случае, если ребенок полностью ведет или замечен с вредными привычками или проявил себя в воровстве. 7.     Индивидуальные беседы и консультации. Беседы с родителями бывают разного характера: 1.     Взаимодействие ребенка в коллективе, его поведения. 2.     Участие в массовых мероприятиях. Консультации получают в основном при выполнении техник декоративно-прикладного творчества. 3.     Помощь в оформлении проектной или выставочной работе. 8.     День открытых дверей. Проводится централизовано. Его необходимо проводить для того, чтобы записывать детей в объединение, освещать работы каждого педагога с целью презентации работы объединения. 9.     Результаты моей работы складывается из следующих аспектов: 1.     Благотворительная помощь. По мере своих возможностей приносят картон, кусочки различных тканей, родительские взносы для нужд объединения. 2.     Оформление фотоматериалов и выставочных работ. В этом году семья Кузиных освоили фотошоп, по изготовлению фотографий и решили сделать подарок объединению. Мы выбрали 5 ярких мероприятий за год и они оформили это. 3.     Помощь в создании и оформлении проектной деятельности (помогают в наборе текста, в нахождении материала в интернете, распечатка его и оформление в папку, фотографии распечатывают, фотографируют).