Как показывает практика, успех трудовой подготовки школьников  во многом зависит от наличия и умелого применения учителем дидактического материала. Без наглядности, одними вербальными методами невозможно достаточно четко сформировать у учащихся полное представление о плане трудовой деятельности, умение планировать предстоящую работу и решить одну из важнейших задач трудового обучения – формирование у школьников технических и технологических знаний.

Программой технологии на отдельных эта­пах обучения, начиная с 5 класса, предусмотрена работа учащихся по технологической документации.