Политические и экономические условия, сложившиеся в нашей стране, а так же стремление России сотрудничать с западными странами предъявляют все новые требования к системе образования. Расширение международных связей существенно повлияло на расширение функции иностранного языка как предмета и привело к переосмыслению цели, задач и содержания обучения иностранным языкам и, как следствие, разработкам новых педагогических технологий.

В обучении иностранным языкам существуют различные подходы. На современном этапе наиболее действенным является деятельностный подход. Деятельностный подход или медод  активно начал применятся в 80-х годах прошлого столетия, и имел различные названия, например, «Деятельностное обучение», « системно-деятельностный подход», « Развивающее» или «проблемное обучение».