Предмет: Всеобщая история

Класс: 7 класс.

Тема: «Распространение реформации в Европе. Контрреформация».

Тип: Изучение нового материала.

Формы и методы:

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый. 

Методы контроля: устный (вопросы), письменный (тест, работа с таблицей, синквейн).

Технология критического мышления

Приёмы: кластер, синквейн, «Плюс, минус, вопрос» работа с электронной презентацией, письменно-графический (составление кластера, таблицы).

Формы: фронтальная, работа в парах

Цель: изучить процесс распространения реформационного движения в Европе на примере Швейцарии.

Задачи:

образовательные задачи:

• познакомиться  с идеями Жана Кальвина, определить общие установки кальвинизма;
• охарактеризовать основные направления контрреформации.

развивающие задачи:

• продолжить формирование умений выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя кластер, синквейн;
• продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;
• продолжить развитие навыков критического анализа текста.

воспитательные задачи

• воспитание толерантного отношения к различным религиозным течениям.

Оборудование: 

• ПК, мультимедийный проектор, экран,
• презентация 
• раздаточный материал (Приложение 1).

Учебник: А.Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М. Ванюшкина Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800 гг. – Просвещение 2009.

Урок составлен на основе поурочно-тематического планирования для 7 «А» класса по примерной программе среднего (полного) общего образования по истории.