Для проверки знаний и умений детей предлагается много разнообразных контрольных и проверочных работ, а тематических тестов нет, между тем как диагностические разноуровневые тесты позволяют выявить пробелы в знаниях учеников и провести более тщательную коррекцию.

Какие умения проверяются в I уровне:

1. Узнавать глагол в неопределенной форме в ряду других глаголов; знать признаки неопределенной формы.

2. Определять лицо глагола.

3. Определять спряжение (6, 4); отвечать на вопрос, какие из перечисленных глаголов относятся к I, а какие – ко II спряжению.

4. Знание личных окончаний глаголов I и II спряжения.

5. Правописание глаголов во 2 лице ед. числа настоящего и будущего времени.

6. Правописание глаголов в возвратной форме – воспроизведение правила.

7. Соотнесение схемы морфемного разбора глагола с рядом глаголов.

 Какие умения проверяются во II уровне:

1. Узнавать неопределенную форму глагола, в том числе в ряду других глаголов; узнавать признаки неопределенной формы (1, 2).

2. Лицо глагола – воспроизведение правила (3).

3. Спряжение глагола – узнавать определение понятия «спряжение»

(4); воспроизводить определение понятия «спряжение» (9); отвечать на вопрос, какие из перечисленных глаголов относятся к I, а какие – ко II

спряжению (8); узнавать глаголы-исключения (5, 6); помнить последовательность действий, необходимых для определения спряжения глагола (7).

4. Личные окончания глаголов I и II спряжения – правильно писать (10); воспроизводить последовательность действий, необходимых для того, чтобы правильно написать гласную в безударном личном окончании глагола (11).

5. Правописание глаголов во 2 лице ед. числа настоящего и будущего времени – воспроизвести правило (12).

6. Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени среднего и женского рода (13).

7. Правописание глаголов в возвратной форме – воспроизведение правила

(15); умение правильно записывать глаголы в возвратной форме (14).

8. Соотношение схемы морфемного разбора глагола с рядом глаголов (16).

 Какие умения проверяются в III уровне:

1. Узнавать неопределенную форму глагола в тексте (1); употреблять конкретный глагол в неопределенной форме (2).

2. Определять лицо конкретных глаголов (3, 4, 5).

3. Проспрягать конкретный глагол и найти ошибку при спряжении глаго ла (6, 7); определять спряжение глаголов (8).

4. Правильно писать личные окончания глаголов I и II спряжения (9,11); находить ошибки в написании личных окончаний глаголов I и II спряжения (10).

5. Правильно писать окончание глаголов 2 лица ед. числа (11).

6. Правильно писать сочетания -тся, -ться  в неопределенной форме

и в форме 3 лица ед. и мн. числа (12).

7. Находить глаголы в возвратной форме среди других глаголов и выделять их суффикс (13).

8. Определять род у глаголов прошедшего времени в ряду с другими

глаголами (15); писать родовые окончания глаголов прошедшего времени (17).

9. Выполнять морфемный разбор глаголов (16)