Современное общество вступило в период кардинальных изменений во всех сферах государственной и общественной жизни.

В связи с этим образование призвано обеспечивать условия успешной социализации подростков в процессе обучения, реализацию студентами своих способностей, возможностей и интересов.

Каждый преподаватель в своей работе берёт за основу федеральный государственный образовательный стандарт, в котором чётко изложено, что должен знать, что должен уметь студент по окончанию обучения. Но сегодня уже понятно, что эти минимальные требования должны быть расширены с учётом требований работодателей.

В настоящее время резко выросли требования к умениям и навыкам специалистов строительного профиля.

Выпускники техникума способны быть не только высококлассными рабочими, но и младшим инженерным персоналом. Для этого они должны знать все новые строительные материалы и технологии, а так же обладать информационно- коммуникативной компетенцией, владеть навыками работы с компьютерными программами и навыками проектной деятельности.

Так как в техникуме студенты одновременно осваивают информатику и основы технологии отделочных работ, то рационально провести интеграцию этих учебных дисциплин. Процесс интеграции представляет собой высокую форму воплощения междисциплинарных связей на качественно новой ступени обучения. Одной из форм реализации междисциплинарных связей и интеграции предметов являются бинарные уроки. Это нетрадиционная форма проведения уроков. Урок проводят два преподавателя. Цель урока – создать условия применения знаний, умений и навыков в нестандартной ситуации, предоставить студентам возможность мыслить, решать проблемы, рассуждать над путями решения этих проблем. Такое решение позволяет студентам выполнять задачи, включающие в себя все этапы  строительного проектирования с применением информационно-коммуникационных технологий.