Цель: познакомить учащихся с основными проблемами загрязнения окружающей среды.

Задачи: при помощи химических уравнений  показать механизмы загрязнения воздуха, водоемов и почвы. На конкретных примерах, попытаться найти решение для устранения антропогенного загрязнения.

Человек использует в своей хозяйственной деятельности все оболочки земли: гидросферу, атмосферу, литосферу, биосферу.

Добывая полезные ископаемые из недр земли, человек оставляет огромные котлованы и терриконы - искусственно созданные горы из отработанной породы. Они не украшают нашу Землю, а являются шрамами на ее теле.

Человек в процессе своей жизнедеятельности использует большое количество продуктов. И результаты этой жизнедеятельности  можно видеть везде. Огромные кучи мусора, несанкционированные свалки можно наблюдать в местах обитания людей. А это негативно сказывается на окружающей нас природе. Ведь консервная банка, выброшенная на свалку, не разлагается более 90 лет, полиэтиленовый пакет – более 200 лет, стекло – более 1000 лет. 

Ежегодно в воздушный бассейн от промышленных предприятий тоннами выбрасываются загрязняющие вещества, это могут быть недоочищенные остатки органических молекул, частицы металлов, пыли и газы CO2↑,   H 2S↑,  SO3  ↑ и т. д. В результате  они создают изменение климата и возвращаются на землю кислотными дождями.

В последнее время огромной проблемой является загрязнение почв. Человеческая халатность, распущенность привели к тому, что если бы собрать все свалки отходов по всему миру, то заняли бы территорию континента Антарктиды.

Человек в своем развитии не стоит на месте. Развиваясь, он все больше и больше покоряет нашу Землю. Практически на Земле не осталось мест, где не бывал человек.