Цели:    1) получить сведения об отношениях между детьми и родителями;   2) выяснить, какие меры поощрения и наказания предпочитают применять родители;  3) содействовать формированию у родителей представлений об истинном родительском авторитете.1. Орг. момент. При входе в класс родители берут жетоны разного цвета и занимают места в одной из микрогрупп по цвету жетона. 2. Председатель говорит о теме собрания и объясняет цели работы. 3. Избирается рабочая группа. 4. Выступает классный руководитель,  который делает анализ анкетирования учащихся и приводит доводы актуальности темы родительского собрания.