План урока

1.            Рассказ об основных цветах.

2.            Беседа о составных цветах. Смешивание красок на палитре.

3.            Творческая практическая деятельность учащихся. Проба красок – создание «красочного коврика».

Цели: познакомить учащихся с гуашевыми красками; развивать умение пользоваться красками и получать новые цвета при их смешивании; формировать навыки самостоятельной организации рабочего места.

Задачи художественного развития учащихся:

·              формирование навыков работы красками (гуашь, акварель);

·              развитие способности к творческому самовыражению.

Формы и методы развития учащихся: объяснительно-иллюстративный; фронтальная и индивидуальная.

УДД ( умение учиться).

Регулятивные: создает рисунок, используя выразительные свойства художественного материала (акварели), оценивает результат своего труда.

Познавательные : эмоциональное и ассоциативное звучание каждого цвета для ребенка: что ему напоминает каждая краска?

Личностные : радость общения с красками; формирование навыков работы с красками, умение использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения, развитие способностей к творческому самовыражению.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.