Эпиграф к уроку:«Главным предметом изучения человечества является человек»     ГЕТЕ.

«Происхождение человека» – одна из интереснейших и сложнейших тем, изучаемых в курсе общей биологии. В настоящее время на нашей планете обитает несколько миллионов видов живых организмов, каждый из которых по-своему уникален. Какое место среди этого многообразия занимает вид Homo sapiens (человек разумный) и кто его предки? Где, когда и как возник род человеческий? Как он расселился по Земле? Во все века человечество пыталось найти ответы на эти и другие подобные им вопросы. Интерес к ответам на эти вопросы не потерял актуальность и в наши дни.

Цель урока: познакомить учащихся с разными гипотезами происхождения человека, оценивая степень их научности и достоверности; охарактеризовать развитие взглядов учёных на проблему антропогенеза.

Планируемые результаты: 

  Научиться отбирать факты, доказывающие разные версии происхождения человека.

  Выразить своё мнение в отношении появления человека на Земле.

  Создать презентацию к теме «Эволюция человека».

  Познакомить со своими работами одноклассников.

v  Для выполнения цели перед нами поставлены следующие задачи:

  Рассмотреть теоретический материал по теме «Эволюция человека».

  Найти и проанализировать информацию

  Выбрать необходимое, сделать вывод и использовать полученные сведения и умения.

  Использовать программное обеспечение (MicrosoftOfficePowerPoint).

v  Нам нужно ответить на следующие вопросы, ответы на которые мы хотели получить в процессе работы:

  Что мы можем узнать о Ч. Дарвине и о Творце?

  Кто мы и откуда взялись?

  Что представляет из себя человек?

  Закончена ли эволюция в настоящее время?

Проблемный вопрос: "Человек- это высшая ступень эволюции или всего лишь высокоразвитое животное?"

Лекция с элементами беседы с использованием презентации:

"Гипотезы происхождения человека". 

Закрепление материала.

Работа в группах в поисках ответа на вопросы:

1. Почему человека не выделяют в особое царство?

2.Почему шимпанзе называют «лабораторным двойником» человека?

3. Почему современные человекообразные обезьяны не могут стать людьми?

4.Почему прямохождение нельзя назвать единственной предпосылкой превращения животного в человека?

5.Какие существенные отличия можно выделить у человека по сравнению с высокоорганизованными животными: гоминидами, дельфинами, слонами?