Пояснительная записка

Направление: гуманитарное

Тема урока: 18  "Древний Индостан".

Тип урока: урок изучения нового материала c элементами эвристической беседы

Цель урока: Дать знания учащимся  о Древней Индии, о ее хозяйственном развитии и общественных отношениях, делении населения на касты. Путем различных заданий способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся.

Задачи урока

 1) Образовательная:

а)Усвоение основных понятий: сеттхи, каршолан, баранаш, чуллаксеттхи, брахма,шудры, кшатрии, вайшии, варны,  касты;

б)усвоение образной картины местоположения, природы, занятий и образа индийских жителей (фотографии современных индийцев);

2) Развивающая:

а) Развитие наглядно-образного (описание местоположения, природы Индии, занятий. Образа жизни индийских жителей);

б)развитие умения работать с историческим документом, картой, учебником, умения  анализировать исторический материал, самостоятельно делать выводы, готовить сообщения;

3) Воспитательная:

а)Формирование ценностных ориентаций. Ценности – Законы Ману, (основные принципы);

б)воспитание интереса к истории, мотивации к учению

Задействованные педагогические технологии:

1)      традиционная,

2)      компьютерная технология,

3)      технология межпредметных связей,

4)      проблемные технологии,

5)      технология развития критического мышления

Межпредметные связи: естествознание, география

Форма организации деятельности:

1. фронтальная,
2. групповая
3. индивидуальная

 Методы

•          словесные,

•          наглядные,

•          практические.

Предполагаемый результат:

Учащиеся должны уметь назвать основные географические объекты полуострова Индостан, уметь рассказать о местоположении, природных условиях Древней Индии, основных занятиях жителей, усвоить новые исторические понятия, развивать навыки работы в группе (коммуникативные навыки), с историческими источниками, картой.