Тема  урока: «Сказка будет впереди. Опера».

Цель и задачи: -Учить определять виды музыки;

-познакомить с жанром оперы, из чего она состоит;

                        - сравнить характер и муз. характеристики главных героев оперы;

 - выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам;

- разыгрывать сцены из оперы;

-разучить 1 куплет песни.

Вид  урока:Урок введения в тему.

Ресурсы: «Песня-спор». Г. Гладков, слова В. Лугового. «Волк и семеро козлят»,

фрагменты из детской оперы-сказки. М. Коваль. «Песня о волшебниках»  Муз. Г. Гладкова, сл. В. Лугового. Карточки (Опера. Музыкальные театры. Детский музыкальный театр. Певческие голоса: детские, женские. Хор, солист, танцор, балерина. Песенность, танцевальность, маршевость в опере и балете.)

Оборудование: фор-но, компьютер, рабочие папки и тетради. Иллюстрации к музыке, иллюстрации с изображением  театров.

Эпиграф:«Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок».

ХОД  УРОКА.

Организационный  момент. Приветствие. Проверка Д/З. Введение в новую тему.

   -Сегодня мы побываем в музыкальном театре. Что же такое театр? Ответы.

ТЕАТР – это мир сказок, удивительных приключений и превращений, мир добрых и злых волшебников.

-Вы сами можете стать артистами музыкального спектакля, но какого – угадайте:

                        В театре  очень интересно, когда в спектакле все поют.

                        И музыку играл оркестр. Спектакль как же назовут? (Опера)

ОПЕРА – это музыкальный спектакль. В нём действующие лица поют в сопровождении оркестра.

   -Верно, сегодня нас ждёт встреча с персонажами детской оперы-сказки. Угадайте её название: - Ребятушки, козлятушки, ваша мама пришла, молока принесла.

   - Это сказка «Волк и семеро козлят». По сюжету этой сказки композитор М.Коваль написал оперу, в которой поют козлята, Волк, мама-Коза. Послушайте о чём поётся в этом музыкальном фрагменте.

СЛУШАНИЕ. Заключительный хор из оперы «Волк и 7 козлят».

- Кто исполняет? (детский хор, фор-но).

-Как звучит песня о козлятах? (весело, озорно, маршево).

-Как зовут козлят?  Ответы.

-Где может звучать хор, в начале оперы или в конце? ( в конце).

   - Персонажи опер имеют свои яркие музыкальные характеристики – мелодии-темы. Так, каждый из козлят имеет своё имя и свою тему, рисующую его музыкальный портрет. Послушаем темы-портреты героев.

СЛУШАНИЕ. Сцена из 2 действия. Тема малыша. Колыбельная мамы-козы.

Вокально-хоровая работа.

-Исполните темы героев, изображая их выразительными движениями. Например Бодайка бодается, Малыш марширует и т.д…

-Какие музыкальные инструменты могут украсить наше исполнение? (барабан, бубен, палочки).

-При исполнении  будем использовать движения и муз-е инструменты. Знакомство с новой песней.

СЛУШАНИЕ. «Песня о волшебниках»Г.Гладкова

   - Итак, давайте проанализируем это произведение. Ответы детей.

РАЗУЧИВАНИЕ мелодии песни  со словами 1 куплета.

ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ.

  - Сегодня мы исполняли партии героев  из музыкальной сказки. Как называются такие муз-е спектакли, где все персонажи поют?  ОПЕРА.

  -С какими героями оперы-сказки вы познакомились?  Ответы.

ОЦЕНИВАНИЕ.  ПРОЩАНИЕ.ВЫХОД ИЗ КЛАССА.