Аннотация: представлена методическая разработка урока обществознания, используемая для преподавания данного предмета по теме «Экономическая деятельность подростков» в 6 классе. Для проведения такого урока необходимы дополнительные технические средства: ПК, проектор, экран, звуковые динамики. Специальных условий для проведения данного урока не нужно.Тема: Экономическая деятельность подростков

Цель: Дать представление об экономической деятельности подростков.

Задачи:

1.    Познакомить учащихся с основными понятиями темы;

2.    Развивать у школьников мышление;

3.    Воспитывать информационную и социальную культуру.

Оборудование, дополнительные материалы: ПК, проектор, экран, динамики, учебный кейс, видео-ролик программы Ералаш «Ни слова о кефире».

Структура урока:

1.    Приветствие, проверка присутствующих;

2.    Введение в новую тему с помощью построения ассоциограммы на учебной доске;

3.    Запись определения понятия Экономика;

4.    Фронтальная работа с учебным кейсом «Экономика подростков»;

5.    Объяснение домашнего задания;

6.    Подведение итогов урока, выставление оценок.

I. Орг. момент:

-Поприветствовать учащихся.

- Как вы меня слышите? (экран)

-какой сейчас урок? (экран)

-кто сегодня дежурный? (экран)

-кого сегодня нет на уроке? (Азат)

-кто сегодня отсутствует?  (Андрей)

-какое сегодня число?

-все готовы к уроку?

-«вика, все приготовили рабочие тетради?

II. Фонетическая зарядка:

- Ребята, какой сегодня дежурный звук? (экран)

- Звук (С)

III.Сообщение новой темы:

- Ребята, сегодня у нас новая тема. «экономическая деятельность подростка» (читаешь сама, затем хором)

- Откройте тетради запишите новую тему (экран) (тему читать хором, учитывая ударения)

- Вам эта тема поможет научиться  экономить деньги, зарабатывать на карманные расходы.

IVОбъяснение новой темы:

IV.1. Игра «Ассоциации»

- Ребята, вы слышали слово экономика? А где вы его слышали?

- По телевизору, дома от родителей, от старшеклассников или учителей.

- А сейчас ребята, чтобы узнать что такое экономика мы поиграем в игру «ассоциации».

(НА доске крупными буквами написано слово «ЭКОНОМИКА».)

- Здесь слово «ЭКОНОМИКА» Прочитаем.

- А здесь СЛОВАРЬ: «деньги», «кризис», «хозяйство»,

- Сейчас вы должны будете выбрать слова подходящие к слову «экономика». Давайте попробуем вместе: «экономика» слово «деньги» подходит? – Да.

- Итак, давайте прочитаем, что у нас получилось: экономика это деньги, расход, кризис, работа.

IV.2. Просмотр видеоролика «Ни слова о кефире».  (3 слайд)

- Ребята, я вам приготовила видеоролик. Который называется «Ни слова о кефире».

- Сейчас мы его внимательно смотрим, а потом ответим на вопросы.

IV.3. Беседа по вопросам ….Слайд 4.

1.Всегда ли вы отдаете родителям сдачу?

2. Как вы думаете, почему мальчик не вернул деньги?

3. Выдают ли вам родители «карманные деньги»?

4. На что правильно тратить «карманные деньги»?

5. Как вы считаете, нужно ли подросткам трудиться и зарабатывать свои деньги?

6. Какие качества воспитывает у подростков трудовая деятельность?

IV.4. Работа над экономическими терминами. Слайд 5.

- Мы сегодня много говорили и рассуждали об экономике, а сейчас  познакомимся с точными определениями  «ЭКОНОМИКА». (чтение слайда вместе).

- Откройте тетради, запишите определения. (экран)

V. Закрепление новой темы. Работа по картинкам «Экономическая деятельность подростков» Слайд 6.

 - А теперь по картинкам вы узнаете, какой официальной трудовой деятельностью может заниматься школьник?!

VI. Рефлексия. Итог урока.

- Какая сегодня была тема урока? (экран)

- Что нового вы узнали?

- Вам было интересно? Что вам понравилось?

- Сегодня на уроке мы познакомились с загадочным словом экономика. Мы  узнали, на какие рабочие профессии могут трудоустроить школьника. Все это так или иначе пригодится нам.

- Сегодня все работали хорошо. Молодцы!

VII. Домашнее задание. Слайд 7.

Ответить на вопрос: «Как вы думаете кем могли работать ваши сверстники

100 лет назад?»

Источники: учебники, словари, интернет-ресурсы.

- Ребята, чтобы ответить на этот вопрос вы можете воспользоваться интернет- ресурсами, учебниками, словарями, спросить у старших товарищей, классного руководителя, воспитателя.