Урок по теме "Еда" в 3 классе. Тип урока - повторительно-обобщительный. Целью урока было закрепления знаний по теме «Еда», опираясь на имеющийся словарный запас,  и воспитание интереса учащихся к английскому языку. Содержание урока строилось с учетом психологических особенностей учащихся младших школьников.

Была разработана форма записи конспекта урока, который позволяет наглядно увидеть, как организована деятельность учащихся на уроке и применяемые технологии. Такая форма записи конспекта урока позволяет увидеть взаимосвязь технологии и их влияние на формирование мотивации учащихся.

 На 1 этапе урока учащимся было предложено расшифровать название темы урока (коммуникативная технология этап – «вовлечение», «вытягивание»), был создан необходимый эмоциональный настрой урока.

При организации деятельности учащихся была использована адаптивная система  обучения Н.П. Капустина. В конспекте четко показаны элементы технологии АСО. Дети работали в парах (составляли вопросы и отвечали на них), в группах (разгадывали кроссворд), Перед тем, как объяснить задание, я задала проблемный вопрос, что мы будем делать, применив коммуникативную технологию (этап «информационный провал»), затем, объяснив задание (коммуникативная технология этап -«инструкция») , дети начали выполнять его. Важное значение придается оценке и самооценке учащихся. Поскольку это маленькие дети  и отработка навыка самооценки требует большого количества времени,  я использовала психологический прием «смайлики». При самооценке я использовала приемы повышения мотивации, например:welldone, ok, молодцы.

Современный урок невозможно представить без информационных технологий. Проверка по образцу,  который является частью АСО, очень удачно сочетается с ИКТ (слайды  презентации).  Например,  задание по проверке правильности написания слов.

Очень важно, чтобы урок соответствовал требованиям здоровьясбережения, поэтому была проведена физ. минутка.