Разработка урока по биологии в 6-м классе "МХИ- высшие споровые растения " на основе технологии развития критического мышления
Предмет:
Биология
Категория материала:
Рабочие программы
Автор:
Иванова Лидия Александровна
Материал Разработка урока по биологии в 6-м классе "МХИ- высшие споровые растения " на основе технологии развития критического мышления автора Иванова Лидия Александровна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Цель: дать представление учащимся о строении мхов и их роли .
Задачи:
Образовательные: формировать у учащихся знания мхах как высших споровых растениях; изучить особенности строения и многообразие.
Развивающие: устанавливать причинно-следственные связи; кратко и четко формулировать свои мысли. Развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умения перерабатывать полученную информацию. Развивать креативность, критичность, внимание и память.
Воспитательные: формировать культуру умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества, прививать бережное отношение к родной природе.
На уроке формируются компетентности учебно-познавательные, информационные, коммуникативные. Урок составлен на основе технологии развития критического мышления, где реализуется схема “вызов – осмысление – размышление”. Стратегиями урока являются основные приемы – кластер и таблица “Знаю – Хочу знать – Узнал”. На уроке также используются приемы: ключевые слова, инсерт – чтение с маркировкой текста, синквейн – форма письменной рефлексии. Форма работы – группы. Основной принцип урока – принцип взаимодоверия и взаимопомощи.
Оборудование:; Мхи; таблица «Мхи» , гербарный материал , печатные рабочие тетради по биологии. Автор В.В. Пасечник