Разработка  открытого урока на тему

«Рыцарский турнир»

в 6 классе

Цели:

1)      Обобщить и систематизировать знания по истории Средних веков; выявить пробелы в знаниях.

2)      Развивать умения рассуждать, сравнивать, анализировать, выделять главное; умение работать в группе.

3)      Воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах; определить роль Средних веков  в истории и народов в целом, а также значение открытий и изобретений  в наше время.

Тип урока: нетрадиционный (урок-игра).

Методы:

1)      наглядный;

2)      частично-поисковый;

3)      индивидуальной работы;

4)      групповой работы.

Опережающее задание для 3-х групп:

1)    Дать название своей команде.

2)    Составить герб, флаг,  придумать девиз и уметь провести защиту работы.

3)    Попробовать свои силы в изготовлении доспехов рыцаря (щит, меч, шлем).

4)     Построить макет средневекового замка (из картона, конструктора и т.д.).

5)     Создать игрушечного коня (из картона, дерева, ткани и т.д.).

6)    Нарисовать изображение рыцаря.

Ход урока.    (1 СЛАЙД)

Учитель: во все времена и всегда в человеке ценились не только отвага, смелость, щедрость, честь и достоинство, но и такие качества как любознательность, ум и смекалка.

               В средние века в странах Европы система рыцарского воспитания обеспечивала необходимую физическую закалку будущих  рыцарей и способствовала распространению в среде рыцарской молодёжи норм рыцарской морали. В обязанность рыцарей входили верховая езда, фехтование, стрельба из лука, охота, знание духовной грамоты и христианского вероучения, соблюдение кодекса рыцарской чести.

               Сегодня вы должны показать знания по истории средних веков, проявить находчивость, смекалку во время проведения конкурсов, а также умение состязаться.

1 –й конкурс. Приветствие. (2 СЛАЙД)

Герольды каждой команды должны представить своего «рыцаря», произнести его девиз, показать его герб и флаг. (1 балл за каждое выполненное поручение).  ( 3 СЛАЙД)

2 – й конкурс.  Конкурс художников. (4 СЛАЙД)

Художник от каждой команды представляет свою «картину» с изображением сегодняшнего главного героя – рыцаря. (1 балл) ( 5 И 6 СЛАЙД)

3 – й конкурс. Конкурс капитанов.

 Представители команд (рыцари) читают на доске по очереди термин, и объясняют его значение (1 балл за каждый правильный ответ).

(7, ЗАТЕМ 8 СЛАЙД)

 Феодал                            герольд                                  турнир

 Забрало                           оброк                                     Замок              

 донжон                            барщина                                  Рыцарь                                                    

4 – й конкурс. Конкурс воинов. (2 балла за каждое изделие)

Рыцаря всегда сопровождали несколько воинов, которые являлись его боевой единицей. (9 СЛАЙД) От каждой команды выходят по 2 «воина» и представляют нам «ДОСПЕХИ РЫЦАРЯ».(10, ЗАТЕМ 11 СЛАЙД).

5-й конкурс. Исторические задачи (12- 19 СЛАЙДЫ)

( 2 балла за каждый правильный ответ).

Участвует вся команда в обсуждении вопроса, отвечает капитан.

 Задача №1.  (слайд 12)В XIV-XV веках принцам разрешалось носить обувь с носами в две с половиной ступни (до 70 см.), родовитым дворянам – в две ступни ( 60 см.), рыцарям – полторы ступни (45 см.), горожанам – в одну ступню (до 30 см.). Простолюдины должны были ограничиться половиной ступни 15 см. Длинные носы мешали ходить; иногда цепочками их пристёгивали к браслету у колена.

 Вопрос: (СЛАЙД 13)Предположите, показателем чего служила такая неудобная обувь?

Ответ: (СЛАЙД 14) Длинные носы служили показателем статуса. Чем выше положение человека, тем длиннее нос обуви.

Задача №2. (СЛАЙД 15) Средневековые писцы по заказу своих хозяев нередко изготавливали фальшивые документы – грамоты, которые должны были  служить обоснованием прав монастыря ил барона на ту или  иную деревню. Чтобы избежать подобных подделок, в некоторых странах в средние века документ о передаче земли переписывали два раза в виде столбцов на одном листе пергамента.

Вопрос: Предположите, что нужно сделать, чтобы в случае спора доказать подлинность документа.

Ответ: (СЛАЙД 16) Лист разрезали посередине зигзагообразной линией, и одна половина шла покупателю, а другая оставалась у продавца. Если возникал спор, то нужно было сложить обе половины документа так, чтобы они точно совпадали – только тогда документ признавали подлинным.

Задача № 3. ( СЛАЙД 17) В конце средних веков как мужчины, так и женщины стали носить обувь на огромной платформе. При этом, нанимали нескольких слуг, которые поддерживали своих господ во время прогулок.

Вопрос: (СЛАЙД 18) Какая была необходимость ходить на такой платформе?

Ответ:  (СЛАЙД 19) Объяснялось это очень просто – на улицах было столько грязи, мусора и помоев, что в них можно было просто утонуть.

6-й конкурс. Конкурс оруженосцев.

                                                 (1 балл за коня)

Итак, герб, флаг и девиз имеется, снаряжение и воины готовы. Но рыцарь – это всадник. (20 СЛАЙД) Значит самое время привести коня нашим рыцарям.     ( 21 СЛАЙД)

7-й конкурс. Конкурс архитекторов (2 балла за замок)

Итак наш рыцарь готов к турниру, он вооружен и лошадь при нём. А как же члены его семьи? Где жил рыцарь эпохи Средневековья?  (видеофильм)

А теперь и наши юные архитекторы покажут нам с вами, какой замок они построили для своего рыцаря.(22, ЗАТЕМ  23 СЛАЙД)

8-й конкурс. Буриме

Буриме (в переводе с французского  «рифмованные концы») — литературная игра, заключающаяся в сочинении стихов, на заданные рифмы и на заданную тему. Каждая команда должна за 3 минуты написать стихотворное послание даме сердце рыцаря. Оценивается соответствие полученного стихотворения теме и связность текста (максимально - 4 балла). (24 СЛАЙД)

……………….…………………………………солнце

……………….…………………………………цветок

………………………………………………….оконце

…………………………………………………..глоток.

Учитель: После состязаний, каждый рыцарь устраивал в своём замке праздник, где были различные развлечения. А какое развлечение было самым интересным в то врем?.....Правильно, цирковое представление. (25 слайд).

Вот и наш рыцарский турнир сегодня тоже посетил бродячий цирк с дрессированными животными. (26 слайд)  (музыка ЦИРК)

 Внимание, …заяц –жонглер…….

                   ….дрессированный медведь……..

       И наконец лисица-велосипедица………..

Подведение итогов. Жюри подсчитывает количество баллов, набранных каждой командой, и объявляет победителя. Оно может отметить отдельных игроков, особо проявивших себя в игре.

Учитель: Итак, наш рыцарский турнир подошёл к концу. А чем в Средневековье заканчивался турнир? Ну конечно же посвящением в рыцари и награждением. (27 слайд)

Я также хочу посвятить каждого капитана сегодняшних команд в рыцари «ИСТОРИИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ» и вручить орден (28 СЛАЙД) «НАСТОЯЩЕГО РЫЦАРЯ».

Учитель: Спасибо всем за тщательную подготовку к сегодняшнему необычному уроку. И остальным участникам команды я вручаю благодарность за участие в «Рыцарском турнире». (29 слайд).