В данной разработке представлен урок русского языка в 5 классе по теме "Слово как член предложения. Главные члены предложения. Односоставные и двусоставные предложения (ознакомление)".

Проведенный урок являлся третьим в работе по разделу «Слово в предложении».

Тип урока – комбинированный (актуализация знаний, совершенствование и развитие компетенций обучающихся, изложение нового материала, первичное закрепление новых знаний, инструктаж по домашнему заданию).

На уроке решались следующие задачи:

Обучающие:

• Повторить состав простого предложения, подвести учащихся к пониманию терминов «односоставное» и «двусоставное» предложения.
• Научить различать односоставные и двусоставные предложения.
• Активизировать знания о распространённых и нераспространённых предложениях.
• Активизировать знания о сложном предложении.
• Повторить постановку знаков препинания в простом осложнённом предложении и в сложном предложении.

Развивающие:

• Развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал.
• Развивать речь учащихся, активный словарный запас.

Воспитательные

Воспитывать уважительное отношение к родному языку.

Воспитывать внимание, интерес к окружающему миру.

Во время урока использовались следующие методы:

1. по виду источника:

словесные (беседа на этапе повторения, при подготовке к активной познавательной деятельности, при анализе предложений, на этапе рефлексии);

наглядные (на основном этапе как сопровождение);

практические (работа с текстами упражнений).

2. по виду деятельности:

во время самостоятельной работы был использован проблемный метод;

метод наблюдения над языковым материалом;

метод анализа;

метод сравнительного анализа;

метод контроля.

Использовались следующие формы познавательной деятельности: общеклассная, индивидуальная.

Все эти методы, формы и средства помогали осуществлению триединой дидактической задачи.

Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока. Требования к современному уроку включают в себя обязательное использование информационных технологий. Поэтому была создана компьютерная презентация. С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей интереса к родному языку.

Урок поставленных задач достиг. Все этапы взаимосвязаны между собой.