Создание условий для осознания, осмысления и первичного закрепления блока новой учебной информации.

Формирование знаний об образовании формы прошедшего времени глагола, правописании гласной перед суффиксом –л-, изменении глаголов в форме прошедшего времени по числам, а в единственном числе – по родам.

Обучение применению этих знаний на практике.

Воспитание умения работать в группе.

Задачи урока:

1. познакомить учащихся с образованием глаголов прошедшего времени;

2. развивать умение определять время глагола, находить основу глагола в неопределённой форме, проверять написание словообразующих суффиксов глаголов прошедшего времени;

3. формировать универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные.

4. Способствовать активизации познавательной деятельности и развитию критического мышления через использование приема «Таблица - опора», «Продолжи предложение», ЛСМ, «Составь правило, алгоритм», «Кластер»

Создать благоприятные психологические условия  и организовать работу  в группах.