Краеведение учит любить не только свои родные места, но учит знанию о них, приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.

                                                                              Д.С. Лихачев

  Первостепенная функция педагогической науки – приобщение молодого поколения к принятой в нашем обществе системе ценностей, вызывающих национальную гордость и патриотизм. Любовь к Родине, чувство ответственности за судьбу родного края не возникают сами по себе, а воспитываются. Основополагающим на пути к выработке новой национальной доктрины Российского государства является понятие «Культура». Культура государства – это сочетание культур его регионов в целом. Региональная культура, развиваясь, питается из двух источников, один из которых – внутреннее самосознание, связанное со спецификой природы и социума, а второй – взаимодействие с другими культурами. Это позволяет выделить в структуре регионального компонента два аспекта – поликультурный и краеведческий.

   Понимание значимости краеведения в учебно-воспитательном процессе привело к возведению его в ранг краеведческого принципа, который трактуется  как общепедагогический и дидактический принцип, ориентирующий учителя на систематическое использование местного материала в учебно-воспитательном процессе. За последние годы в Омской области изданы различные пособия по краеведению, которые значительно облегчают работу учителей. Прежде всего -  это «Изучение краеведения в 1-11 классах общеобразовательных учреждений г. Омска» - методические рекомендации для педагогов и руководителей школ, изданные в 2002 г. Омским областным институтом повышения квалификации работников образования и управлением образования администрации г. Омска под редакцией А.М. Соломатина.