Данная статья помогает развить интерес у обучающихся при решении текстовых задач на движение в 3-4 классах. Практика работы над составной задачей показывает, что одна из главных причин затруднения учащихся – недостаточное понимание текста задачи. Чтобы задача стала понятнее, в статье раскрывается принцип применения различных упражнений, которые можно использовать при первичном знакомстве обучающихся с задачами такого типа.