Требования новых Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) ориентируют педагогов не только на формирование фундаментальных знаний в рамках образовательных областей, но и на формирование универсальных учебных действий в системе общего образования. Развитие личности и деятельности обучающихся возможно только при условии их активной позиции в процессе познания, коммуникации и других видах деятельности в образовательном процессе. Средством, которое позволит развивать учеников, воспитанников,  выступает инновационное содержание образования. Оно способствует достижению современных целей образования, т. е. является  личностно и деятельностно  ориентированным,  развивающим,  вариативным, смысловым;  интегрирует сильные стороны формально-знаниевого и личностно-деятельностного подходов в образовании.

Внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов на всех ступенях образования обозначило проблему их освоения педагогами и возможности развития познавательной активности обучающихся.