Сегодня одна из важнейших задач общеобразовательной школы состоит уже не в том, чтобы «снабдить» учащихся багажом знаний, а в том, чтобы привить умения, позволяющие им самостоятельно добывать информацию и активно включаться в творческую, исследовательскую деятельность. Поэтому важным  становится внедрение в процесс обучения таких технологий, которые способствовали бы формированию и развитию у учащихся умения учиться, учиться творчески и самостоятельно. 

Наблюдая за детьми своего 1 класса  заметила, что с данными детьми  учебная мотивация становится достаточно большой проблемой  — дети отвлекаются, шумят, не особо следят за тем, что говорит учитель, не прилагают достаточных усилий для выполнения классных и домашних заданий, не очень стремятся  получать хорошие оценки или, наоборот, начинают проявлять полную апатию. Как мотивировать таких детей? Как  повысить интерес к обучению? Сравнив итоги учебной мотивации детей 1-х классов  поняла, что мотивация учебной деятельности в данном классе заметно снижена.