Творческие работы дают возможность создать условия для реализации и развития творческих способностей, опираясь на внутренние потребности самоутверждения, самовыражения, самореализации учеников, а также развития самостоятельности и активности. Если ученику удалось себя реализовать в творчестве, достичь успеха в тех направлениях деятельности, которые ему особенно хорошо удаются, это значительно повышает его интерес к предмету.Целью технологии  развития творческих способностей учащихся на уроках биологии с применением  элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) является  формирование навыков работы с информацией, умение её получать, преобразовывать и творчески использовать для исследовательской или практической деятельности.В основе урока, построенного по данной технологии, лежат основные компоненты научного исследования:

1. Постановка проблемы, цели и задач исследования.

2. Выбор методов исследования.

3. Теоретический анализ проблемы.

4. Практическая проверка теоретической модели.

5. Составление выводов и предложений.

6. Оформление списка использованной литературы.