Развитие творческого потенциала обучающихся
Предмет: | Технология |
---|---|
Категория материала: | Другие методич. материалы |
Автор: |
Потапова Жанна Владимировна
|
Одной из приоритетных проблем в современном образовании является проблема раннего выявления, обучения и воспитания творчески развитых детей. Работа с такими детьми требует много времени, внимания и душевного тепла. Но самое главное - создание условий для максимально возможного развития творческих способностей творческих детей в сочетании с практическими навыками и формированием уверенности в своих силах.
Мы, учителя технологии, выстраиваем свою педагогическую деятельность так, чтобы создать условия, при которых любой ребёнок мог продвигаться по пути к собственному совершенству, умел мыслить самостоятельно, нестандартно, открывая и осваивая свой собственный потенциальный дар. Для реализации данной задачи стараемся вовлечь каждого обучающегося в активную творческую деятельность соответственно его умениям и интересам, занимаемся развитием коммуникативных умений обучающихся, при этом формируя у них такие личные качества, как открытость, толерантность и создавая условия для творческой самореализации и стремления к самосовершенствованию.
Деятельность по направлению «Технология» реализуется через учебный процесс и вовлечение учащихся в творческие конкурсы и выставки различного уровня.
В течение 2012-2013 учебного года обучающиеся школы принимали активное участие в конкурсах -выставках на школьном и муниципальном уровне («Змея 2013»; выставка творческих работ «Планета Доблести и славы», посвящённой празднованию 70-й годовщины Курской битвы и прохоровского танкового сражения; муниципальный (заочный) этап Всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества изобразительного искусства и др., а также предметной олимпиаде).
Увеличение количества участников конкурсов, выставок, олимпиад и т.д. связано с использованием различных форм, методов и приемов: работа в малых группах, межпредметная интеграция, метод проектов.
Успех рождает сильный дополнительный импульс к активной работе, содействует становлению достоинства ученика, это залог положительного отношения к учению, школе, науке, труду. Ситуация успеха становится фактором развития личности школьника.
Урочная и внеурочная работа в значительной степени способствует развитию индивидуальных способностей учащихся, вызывает у них стремление овладевать знаниями и умениями сверх обязательных программ. Занятия не только вооружают детей умениями и навыками, но и помогают осознать свою силу творца. Они будят творческую активность, учат вносить изменения в технологию изделия, осуществлять собственные замыслы. В результате этого каждая работа имеет свою индивидуальную неповторимость. Дети неистощимы на выдумку, они относятся к изготовленным вещам с огромной душевной теплотой, им весело и радостно их делать потому, что стремление воображения к воплощениям и есть подлинная основа и движущее начало творчества.
Для развития творческих способностей необходимо создавать благоприятствующие условия, использовать наиболее эффективные методы и учитывать возможности каждого. Умело используя их, можно добиться высоких результатов.
Автор: учитель технологии МБОУ «СОШ №16 с УИОП» Потапова Ж.В.,
Тип материала: | Неизвестен (jpg) |
---|---|
Размер: | 3.87 Mb |
Количество скачиваний: | 2 |