Одной из приоритетных проблем в современном образовании является проблема раннего выявления, обучения и воспитания творчески развитых детей. Работа с такими  детьми требует много времени, внимания и душевного тепла. Но самое главное - создание условий для максимально возможного развития творческих способностей творческих детей в сочетании с практическими навыками и формированием уверенности в своих силах.

Мы, учителя технологии, выстраиваем свою педагогическую деятельность так, чтобы создать условия, при которых любой ребёнок мог продвигаться по пути к собственному совершенству, умел мыслить самостоятельно, нестандартно, открывая и осваивая свой собственный потенциальный дар. Для реализации данной задачи стараемся вовлечь каждого обучающегося в активную творческую деятельность соответственно его умениям и интересам, занимаемся развитием коммуникативных умений обучающихся, при этом формируя у них такие личные качества,  как открытость, толерантность и создавая условия для творческой самореализации и стремления к самосовершенствованию.

Деятельность по направлению «Технология» реализуется через учебный процесс и вовлечение учащихся в творческие конкурсы и выставки различного уровня.

В течение 2012-2013 учебного года обучающиеся школы принимали активное участие в конкурсах -выставках на школьном и муниципальном уровне («Змея 2013»; выставка творческих работ «Планета Доблести и славы», посвящённой празднованию 70-й годовщины Курской битвы и прохоровского танкового сражения;   муниципальный (заочный) этап Всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества изобразительного искусства и др., а также предметной олимпиаде).

Увеличение количества участников конкурсов, выставок, олимпиад и т.д. связано с использованием различных форм,  методов и приемов: работа в малых группах, межпредметная интеграция, метод проектов.

Успех рождает сильный дополнительный импульс к активной работе, содействует становлению достоинства ученика, это залог положительного отношения к учению, школе, науке, труду. Ситуация успеха становится фактором развития личности школьника.

Урочная и внеурочная работа в значительной степени способствует развитию индивидуальных способностей учащихся, вызывает у них стремление овладевать знаниями и умениями сверх обязательных программ. Занятия не только вооружают детей умениями и навыками, но и помогают осознать свою силу творца. Они будят творческую активность, учат вносить изменения в технологию изделия, осуществлять собственные замыслы. В результате этого каждая работа имеет свою индивидуальную неповторимость. Дети неистощимы на выдумку, они относятся к изготовленным вещам с огромной душевной теплотой, им весело и радостно их делать потому, что стремление воображения к воплощениям и есть подлинная основа и движущее начало творчества.

Для развития творческих способностей необходимо создавать благоприятствующие условия, использовать наиболее эффективные методы и учитывать возможности каждого. Умело используя их, можно добиться высоких результатов.

Автор: учитель технологии МБОУ «СОШ №16 с УИОП» Потапова Ж.В.,