Предмет

География                              11 «А»

Тема

Развивающиеся страны Латинской Америки. Формирование политической карты

Основные задачи обучения:

 

Учащиеся должны:                                                                                                                                                                                                                             Узнать  о составе  стран Латинской Америки.

Понять, этапы формирования политической карты.

Размышлять,  над государственным устройством и классификацией стран.

Результаты обучения

Учащиеся знают:

Знают, о составе  стран Латинской Америки. 

Понимают,  этапы формирования политической карты

Размышляют,  над государственным устройством и классификацией стран.

Ресурсы

География: Региональный обзор мира. А.С Бейсенова, К.Д. Каймулдинова, С.А. Абилмажинова, Ж.Д. Достай  Алматы: Мектеп-2011

Результаты обучения для учеников категории «А»

А - Владеет информацией , выступает в роли презентующего

Результаты обучения для учеников категории «В»

В  -  Владеет знаниями, выступает в роли  дополняющего, анализирует информацию.

 

Результаты обучения для учеников

категории «С»

С – Владеет знаниями, дополняет, пользуясь учебником.

 

 

 

Источники оснащения и оборудования

Раздаточный материал, учебник, контурная карта

Этапы урока

  Деятельность    учителя                                                                                     Деятельность учащихся.

Введение

1.Приветствие

 

2. Создание коллаборативной среды

 

 

 

3. Индивидуальная работа.

 

 

 

 

 

3. Работа в парах

Основная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в мини группах

 

1.Орг. момент

2. Создание коллаборативной среды

 

Учащиеся рассаживаются таким образом как им удобно. Приветствуют учителя и гостей на уроке.

 

 

 

 

Задание 1. Стратегия «Вопросы» (12мин) За каждый правильный ответ получаем фишку.

Учащиеся по домашнему заданию составляют вопросы высокого порядка, по три вопроса. Задают вопросы друг другу, а кто знает правильный ответ  отвечает и получает фишку.

 

 Стратегия "Музыка" (2мин) ( Латино) определяет тему урока. Прошу вас посмотреть на раздаточный материал, где имеются названия стран.   Распределитесь таким образом. чтобы представители каждой страны сели за один стол. А также представитель  каждой группы выделит название своей страны на карте.

 

 

Задание 2.  Стратегия «Карусель»

Что вы знаете о Латинской Америке. Предлагаю записать  на листе формата А3. А теперь откройте учебник на стр 178-180 и я вам даю время  15 мин. просмотреть параграф. Закройте учебник. Поменяетесь по часовой стрелке  и допишите на листе, что вы нового узнали из учебника, не повторяясь. А также у вас на столах имеются разные картинки обратите на них внимание.

Каждая группа при защите рассказывает то, что ей дополнили

учащиеся другой  группы. 8мин.

 

Задание 3 (5мин)

Вы решили наладить туристический бизнес в Л.А.

Что вы для этого выберите?

Как будет проходить ваш маршрут по каким странам и почему?

Как вы убедите клиента  что ваш тур безопасен?

Какими видами транспорта  можно воспользоваться и почему?

Когда я вам предложила выбрать себе страну, вы выбрали страны по классификации. Дайте мене определение им.

Для достижения каких целей они были созданы?

 

Получают фишки.       

 

Рефлексия: продолжи предложение (3мин)

Мне сегодня было ……

У меня не получилось…..

Я сегодня понял……

Я хочу разобраться…..

Мне было не понятно…..

Я могу рассказать…..

Я у хожу с настроением…...

Получают фишки за ответ.

Оценивание 2мин.

Отвечают на вопросы .

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы по теме "Хозяйство внешние связи  Канады."

 

 

 

 

 

ответы учащихся.

Делятся на группы с помощью стратегии «Города»

 

 

 

 

 

 

Учащиеся рассуждают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

Домашнее задание

Предлагает записать домашнее задание

§43 пересказ

Записывают домашнее задание

§ 43 пересказ