Тема: «В  гости  к  зайчику»  Образовательная задача: 1.Закрепить понятия «Один - много», «Большой - маленький»; знание геометрических фигур 2.Учить создавать несложные конструкции, развивать игровые навыки 3.Упражнять в раскладывании однородных предметов разной величины 4.Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый 5.Закреплять  умения  детей ходить в прямом направлении, сохраняя равновесие;     6.Закреплять  умения  детей в  ходьбе по    доске, держа  равновесие 7.Закреплять  умения  детей в  прыжках   из  обруча  в  обруч.   Развивающая задача: 1. развивать зрительное внимание; память, мышление. 2.развивать общую моторику рук. 3.Развивать эмоциональный отклик. 4развивать умение согласовывать движения со словом. Воспитательная задача:  1.воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к животным. Интегрируемые образовательные области: социализация, физическая  культура, познание.   Материалы:  зайчик, набор маленьких фигур(треугольник, квадрат, круг шарики ,кирпичики, кубики), большие и маленькие мячи, большая и маленькая корзины, доска ,обручи, грамзапись песни  «Едет, едет  паровоз» Словарная работа: много, один, большой, маленький.    Ход занятия: 1. Вводная часть Воспитатель заводит детей: -Ребята, посмотрите как много гостей пришло к нам в группу! Давайте поздороваемся с гостями, улыбнемся им . Дети: Здравствуйте. Воспитатель: Молодцы. Сегодня мне в садик позвонил  зайка  и попросил у   нас  помощи. Воспитатель: Поможем  зайке. 2. Основная часть - А где у нас живет  зайка? Дети: В лесу! Воспитатель: Лес  находится  далеко ,как же  мы  доберемся? Дети :На  машине, на  поезде. Воспитатель: А  давайте  поедем   на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Игра  «Построим  поезд»  Дети ставят стульчики «паровозиком» и надевают на него трубу. Воспитатель: Стульчиков нужно поставить много. Воспитатель: А теперь, ребята садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.Воспитатель: Дети, а машиниста у нас нет. Поэтому и гудок не гудит. Давайте погудим. Кто у нас будет машинистом? Дети всех перебирают. Из – за ширмы выскакивает рыжий пес. Пес: Возьмите меня гав-гав. Я буду хорошим машинистом.  Воспитатель:  Ну  вези  нас  песик. Звучит  песня:  Едет, едет паровозВоспитатель:Стоп  остановка,  мы  приехали  в  лес ,дальше  пойдем  пешком. П.И. «По  ровненькой  дорожке» По  ровненькой  дорожке, Шагают   наши  ножки (ходьба  по    доске, держа  равновесие) По  камушкам, по  камушкам (прыжки   из  обруча  в  обруч) Вот  и  пришли (детки подходят к ширме- домику зайчика) Воспитатель: По  дорожке  детки шли,                         В гости к зайчику пришли.                         Что-то зайчика не видно,                        Что-то зайчика не слышно. Может зайка крепко спит?  Нужно зайку разбудить.. Воспитатель: Давайте  постучимся  к  зайке  и  скажем  - зайка  выходи. Не услышал зайка нас, Дружно похлопаем   сейчас. Зайка: — Здравствуйте мои друзья. Я вас ждал, играть пора, зайка  показывает  корзину  с мячами. Дид.игра «Один-много» Зайка: Сколько  мячиков  в  корзине? Дети: Много.(индивидуальные  и  хоровые ответы) Зайка: Сколько  мячиков  я  взял? Дети:Один.(индивидуальные  и  хоровые ответы)  Зайчик: Возьмите  по  одному  мячику. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч». (Дети     подпрыгивают   как   мячики.В  конце  слов  все дети догоняют  мячики  и  приносят   зайке.) Дид.игра  «Большой,маленький» Зайчик: Потрогайте  мячик  и  скажите  мяч  какой?(Обследованиемячика.Мячик круглый, большой, маленький) Зайчик:А  сейчас  давайте  маленькие  мячи  положим   в  маленькую  корзину.а  большие  в  большую. Воспитатель: Зайка  с  вами  поиграл, а  теперь  давайте  мы  с  ним  поиграем. П.И ««Заинька, попляши» выполнять простейшие движения, развивать координацию движений  всего тела. Зайчик:Вот  у  меня  есть  чудесная коробочка,  только  я  не знаю ,что  в  ней лежит, помогите  мне  пожалуйста. Воспитатель:  Давайте  поможем  зайчику  и  назовем , что  в  ней  лежит Дид. Игра  «Чудесная  коробочка» Воспитатель:   Здесь в коробочке находятся разные геометрические фигурки. Выходи, Толик,  покажи  квадрат. Игра продолжается с перечислением всех геометрических фигур, имеющихся в коробке (шарик, кубик, кирпичик, квадрат, круг, треугольник), и закреплением знаний о цвете (Это - шарик. Он красного цвета. Это - треугольник, он жёлтого цвета и т.д.). Зайчик: Спасибо  ребятки, теперь  я  знаю  что  там  лежит, заэто  подарю  я  вам  подарочек ,вот  эти  мыльные  пузыри. Воспитатель:  Давайте  зайке  скажем  спасибо  и попрощаемся мы с зайкой, Громко скажем : До свиданья! Воспитатель:  а  нам  пора  возвращаться  в  садик,  занимайте  места  в  поезде, мы  отправляемся.Итог занятия В-ль: Ребята, вам понравилось выполнять задания? А что мы  делали? А подарки вам понравились? Вы так хорошо сегодня работали. Молодцы!