Темой моего сегодняшнего выступления является «Реализация личностно-ориентированного обучения на уроках английского языка». (Слайд 1)

       В последнее время существенно изменились приоритеты начального образования – на первый план выдвинулись цели развития личности ученика, формирование у младшего школьника умения учиться и достижение при этом высокого уровня знаний, умений и навыков. Реализация этих целей невозможна без точного знания учителем интеллектуальных и личностных возможностей ученика.

(Слайд 2)

       Традиционная парадигма образования учитель-учебник-ученик была со всей решительностью заменена на новую: ученик - учебник-учитель.

        Для успешного обучения современного ребёнка необходимо создание определённых условий на уроке, которые способствуют развитию интереса к предмету, формированию мотивации и активизации речевой деятельности: аудирования, чтения, говорения, письма.

       Песталоцци говорил: «Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи».

(Слайд 3)

Что мы с вами и делаем на уроках.

(Слайд 4)

Для достижения целей личностно-ориентированного обучения адекватными являются:

 -Обучение в сотрудничестве   

-Метод проектов

-Разноуровневое обучение

-«Портфель» ученика.

Эти технологии органично взаимосвязаны и взаимообусловлены. В них реализуются индивидуальный и дифференцированный подход.                                                                 

Эти технологии:

В условиях классно-урочной системы легко вписываются в учебный процесс, могут не затрагивать  содержания обучения, которое определено образовательными стандартами.

Обеспечивают успешное усвоение учебного материала всеми учениками, интеллектуальное и нравственное развитие детей, их самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность, желание помочь другим.

Следовательно, это гуманистические технологии.

А теперь, непосредственно урок английского языка.

Как известно, основное назначение учебного предмета «английский язык» - это воплощение коммуникативной цели обучения, которая предполагает обучение общению на английском языке.

(Слайд 5)