Мотовилова Лариса Васильевна Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа №124»

Реализация личностного принципа в современном обучении

В настоящее время в современной школе всё шире и шире используется личностно-ориентированное направление обучения, основным принципом которого является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Такая популярность личностно-ориентированного подхода обусловленна  рядом объективно  существующих обстоятельств. Назову лишь некоторые из них. Во-первых, динамичное развитие  российского общества требует формирования в человеке не столько социально типичного, сколько ярко индивидуального, позволяющего ребёнку стать и оставаться самим  собой  в быстро изменяющемся социуме. Во-вторых, современная школа остро нуждается в гуманизации отношений детей и взрослых, в  демократизации её  жизнедеятельности. Отсюда очевидна необходимость построения личностно-ориентированных системобучения, а так же и воспитания школьников.

Реализация идей личностно-ориентированого обучения в курсе школьной географии означает создание каждым школьником личностно-значимого образа мира, основанного на его личном опыте.

Личностно-ориентированное обучение предполагает признание за каждым учащимся его самоценности, индивидуальности, его субъективный опыт постоянно согласуется с содержанием образования, обогащается и углубляется. Реализация идей личностно-ориентированного обучения в географии означает создание каждым учеником личностно-значимого образа мира, основанного на его собственном, субъективном опыте. Главной формой обучения является урок. Урок направлен на развитие личности, воспитание географической культуры. Среди многих типов урока личностно-ориентированную направленность имеют уроки рефлексии, которые позволяют осознавать опыт внутреннего переживания, воспитывать чувства эмпатии, амплификации. На таких уроках я использую слайды, репродукции картин, фрагменты музыкальных произведений.

Так, в 8-ом классе при изучении темы «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека» - детям привожу пример, какие чувства испытывал писатель Даниил Андреев, находясь вечером на берегу реки