«Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития профессиональной компетенции учителя и повышения качества знаний учащихся»
| Предмет: | Иностранные языки |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Гайдукова Ольга Ильинична
|
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимозажечь.
В соответствии с ФГОС основного общего образования метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Рефлексия – умение размышлять, самоанализ, осмысление. Этап рефлексии является неотъемлемой частью уроков английского языка. Как показывает практика, он обучает учащихся правильно оценивать результаты собственных действий, а также оценивать ответы своих одноклассников и работу учителя на уроке в целом.Рефлексия — то, что ученик взял с урока, понял и изложил
собственными словами. Существует множество вариантов проведения рефлексии в зависимости от возраста, интересов и
умений учащихся, и каждый учитель вправе выбрать наиболее увлекательный способ проведения рефлексии.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 70,5 КБ |
| Количество скачиваний: | 10 |