Рефлексивный отчет о проведении методического семинара

Тема: «Использование активных методов обучения для формирования и развития предметных компетенций».

   “Без стремления к научной работе учитель попадает

 во власть трех демонов: механичности, рутинности, банальности.

Он деревенеет, каменеет, опускается”.

Адольф Дистервег

    Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с модернизацией образования. Требования к педагогу повышаются.

  Современный педагог должен хорошо ориентироваться не только в своей предметной области, но и владеть современными педагогическими технологиями, уметь работать в информационном пространстве, быть способным к системному действию в профессионально-педагогической ситуации, обладать креативными способностями, аналитической и рефлексивной культурой.

  Единый методический день в школе должен стать связующим звеном методической работы с одним из компонентов системы повышения квалификации педагогов. Он предназначен для обеспечения творческой работы учителей, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а также для анализа и обобщения опыта методической работы, накопленного в коллективе педагогов.

    13.03.2015 года в Карагайлинской средней школе состоялся семинар по теме: «Использование активных методов обучения для формирования и развития предметных компетенций».

   Программа семинара включала открытые уроки по русскому языку, физике , НВП , а также внеклассное мероприятие по физической культуре,. Был проведен коучинг-занятие для учителей русского языка и литературы по реализации тематики методического семинара.

 Были приглашены методисты, учителя школ Алтынсаринского района. Учителями школы были даны открытые уроки , где поделились своим опытом и показали настоящее педагогическое мастерство в проведении семинара и мастер-классов.

   Цель : Способствовать формированию у педагогов установки на использование активных приемов и форм организации УПД учащихся при подготовке и проведении уроков, повышение профессиональной компетентности педагогов через использование идей семи модулей уровневых курсов в УВП.

   Задачи:

1. Формирование     положительной учебной мотивации;  
2. Повышение     познавательной активности учащихся;
3. Активное вовлечение     обучающихся в образовательный процесс;
4. Стимулирование     самостоятельной деятельности;
5. Раскрытие     личностно-индивидуальных возможностей каждого учащегося и     определение условий для их проявления и развития;
6. Развитие навыков     самостоятельного умственного труда;
7. Развитие     универсальных навыков.