Изучение общественных наук , таких как история, право , экономика  расширяет кругозор ребенка, раздвигает рамки настоящего, помогает окунутся в прошлое , задуматься о будущем.

Данный урок я разрабатывала с учетом внедрения в свою практику  модулей Кембриджской Программы. Для проведения практики я выбрала 9 класс. С этим классом я работаю уже второй год, знаю особенности учащихся, их учебные способности.

Для своего рефлексивного отчета я взяла один урок из запланированной серии последовательных уроков  по теме «Мир человеческого общения. » - четвертый урок в разделе  «Человек -Общество», в девятом классе. На данном уроке  планировалось сформировать у ребят знакомство  с понятиями общение, коммуникация, средствами общения, особенностями общения в современном мире. Эта тема учащимся знакома, так как ранее она изучалась. Опираясь на знания учащихся, необходимо научить ребят уметь анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать память, внимание, мышление, речь; сформировать культуру умственного труда;осознать , что общение  является  формой  совместной жизни людей. Результатом урока ожидала увидеть, что  учащиеся получат новые знания об общении; выделят существенные признаки общения; должны показать на конкретных примерах чем общение отличается от коммуникации.