Рефлексивный отчет совместной презентации, касающейся выполнения задания по теме «Оценивание степени понимания учащихся», предназначенных для выполнения в период этапа «Практика в школе»

Во время обучения на третьем месяце курсов, учителями нашей группы были выполнены задания, предназначенные для выполнения в период этапа «Практика в школе». Эти задания мы обсуждали в смешанных предметных группах по 4-5 человек.

Разделение коллектива на группы... Казалось бы, это проходной и малозначащий момент. Однако дело обстояло не так. Оказывается, способов разделения существует множество, и они в значительной степени определяют то, как будет протекать дальнейшая работа в группе и на какой результат эта группа выйдет.

Опираясь на наблюдения в течение практики в школе, мною было отмечено, что очень важно правильное распределение групп для успешности результата. На своих уроках я старалась распределить группы таким образом, чтобы в их состав входили и сильные, и средние, и слабые ученики. Сильные как правило выступали в роли лидера и могли распределять обязанности при работе в группе. Многие учащиеся могут выражать свои мысли при работе с одноклассниками, стесняясь выговориться при учителе. Работа в группе помогает ученикам раскрыть свои возможности и выразить свои идеи. Групповая работа помогла им справиться с чувством неуверенности, научила не бояться высказывать свою точку зрения иногда при обсуждении какого- то вопроса дело доходила до спора, даже порой одному из учащихся приходилось переубеждать всю свою подгруппу. В некоторых группах работа проходила очень легко, а в некоторых сложно, ученикам было тяжело находится под чьим- то давлением, когда тебе навязали свое мнение и ты должен был согласиться.

При работе с заданиями на третьем месяце я работала в группе с учителями естественно-математического направления, обсуждая тему «Оценивание степени понимания учащихся». В нашей группе было 4 человека.
Еще на практике в школе, во время второй сессии, я убедилась в том, что чем больше людей сотрудничает, тем качественнее становится результат их совместной работы. Уровень обученности у всех участников группы повышенный и высокая активная деятельность. Участие в групповой работе – процесс, очень творческий и интересный. И чем активнее ты работаешь в группе, чем больше идей для своей команды ты предлагаешь, тем качественнее успех всей группы.