Тема: Решение задач на разностное сравнение чисел

(интегрированный панорамный урок с использованием интерактивной доски).

Идея урока – путешествие по Казахстану, на уроке присутствовали гости (преподаватели из США, штат Канзас). 

Мне очень хотелось показать, помимо знаний учащихся 1 класса, наш прекрасный Казахстан, с его обычаями и многонациональным народом.

         Все задания продумывались с той целью, что бы дети выполняя их, могли как можно больше сами узнать о своей Родине. Я предлагаю не конспект урока, а возможные вопросы, которые были использованы мной на уроке. Не нужно забывать, что этот урок панорамный, т.е. расчитан не более чем на 25 минут основного урока.

Желаю удачи!

·        Орг момент

Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Преподаватели из штата Канзас, США.

1.   Повторение изученного материала:

2.   Устный счет.                                                                                               В какой город мы отправимся вместе с вами, мы отправимся после того, как решим примеры.( веера)

При решении примеров дети заполняют кроссворд

АСТАНА.

3.   Что является символом города Астаны? Что бы вы это могли узнать, необходимо решить примеры.

Решение неравенств.

4.   БАЙТЕРЕК. Символ дерева жизни, которое корнями удерживает землю, короной подпирает небо.

Каждый год, птица Самрук откладывает золотое яблоко, которое проглатывает дракон Айдахар-символ смены времен года.

5.   Работа над составом числа

.

Что бы продолжить свой путь, нам надо дополнить ДО ЧИСЛА 10. самостоятельная работа, самопроверка.

·        Молодцы, вот и город Алматы.

6.   Закрепление знаний о городах Казахстана.

·        Сейчас вам задание: сосчитать сколько городов сейчас появятся перед вами? (5)

·        Какие города вы еще знаете?

·        Какой праздник ждет наша Страна? (Наурыз)

·        Чем он ознаменован?

·        Что происходит на этом празднике?

7.   Работа над пройденным материалом. Работа в тетрадях

·        Давайте решим задачу про праздник Наурыз.

·        Скажите, что изображено на картинке (Байга).

·        Сколько всадников?

·        На 1 картинке, на 2 картинке,

·        Кто изображен первый, последний, между?

·        Что можно сказать о количестве всадников на этих картинах? (одинаковое).

·        Сколько всадников на этой картинке? (6)

·        Что нужно сделать, чтобы количество на всадников на верхних картинках было равно количеству на нижней картинке?

Беседа о празднике Наурыз, мы говорили о том, что в дни празднования принято угощать гостей, приглашать их в гости, и мы с ребятами также приглашаем гостей к столу и угощали всех баурсаками.