Классному руководителю в своей практической работе  приходится координировать взаимодействие учителей-предметников, всех участников образовательного процесса, родителей и учащихся для того, чтобы  образовательная программа была освоена школьниками в том объеме, который соответствует их возможностям.       

В современных условиях классный руководитель призван постоянно работать над повышением успеваемости, развитием познавательной активности, творческого начала учащихся. Даже в классах, где успеваемость высокая, следует стимулировать у детей интерес и любовь к знаниям, добиваться улучшения качества обучения, прививать учащимся навыки самообразования. В этом заинтересованы также все участники образовательного процесса и родители.

 К сожалению, не всегда обучающиеся и родители заинтересованы,  в должной степени, в повышении качества знаний. Учится ребенок «средненько» на оценку «удовлетворительно» и этот факт устраивает некоторых родителей и обучающихся.

Сегодня, когда система школьного образования претерпевает серьезные  изменения, от учащихся требуется не просто изложения пройденного материала с последующей оценкой приобретенных знаний, умений и навыков, а учета индивидуальных особенностей и способностей, степени активности на уроке, количества затраченных усилий на подготовку. На мой взгляд, нужно оценивать не только  знания, умения и навыки, но и степень успеха ученика.