Коучинг сессия родительское собрание

Дата:6 ноября 2014 года

Тема: «Успешная школа -успешный ученик.»

Цели:

Задачи:

Подготовительная работа :оформление класса ,подготовка презентаций, подготовка оборудования (стикеры для рефлексии, карточки с рисунками школы и учеников,2 ватмана ,фломастеры .ручки, маленькие стикеры с надписями, мальберты, ножницы ,клей, скотч, анкеты и памятки для родителей ,распечатка критериев школы и ученика 21 века и правил работы в группах, стенд дерева «Голос родителей»,интерактивная доска, столы и стулья .)

                                             Ход собрания

 При входе в кабинет, родители выбирают карточку с рисунком школы или ученика и садятся за тот стол, где изображена их картинка .Автоматически происходит разделение на группы.

  Здравствуйте ув. Родители! Прежде чем приступить к нашему собранию я хочу провести с вами небольшой тренинг «Комплимент».Задача такая, каждый участник нашего коучинга называет своё имя и говорит комплимент рядом сидящему.Например: меня зовут Татьяна, Вы очень приятный человек( обращение к родителю).

 Тренинг

   Ув. Родители, как вы заметили ,вы образовали 2 группы. Это группа школа и ученик, в которых вы будите работать .Прежде чем начать работу,я прошу вас ознакомиться с правилами работы в группе

Читают 10 правил поочериди.

  Согласны ли вы с этими правилами?( Родители согласились).Ув. родители давайте работать по этим правилам не только сегодня ,но и в дальнейшем.

   Теперь мы можем приступить к теме нашего собрания. Обратите внимание на картинки на ваших столах .Они связаны с темой нашей встречи. Как вы думаете, какая тема нашего родительского собрания?

  Родители высказывают свои предположения.

  Тема собрания «Успешная школа – успешный ученик».

   А сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик .Ваша задача понять о чём он? Как связан с нашей темой?

                 Показ ролика «Телевизор»

   Обсудите пожалуйста ролик между собой, затем 1 из участников команды «Школа» ответит на заданные вопросы, а команда «Ученик» дополнит.

   Обсуждение .Ответ родителей.

   Теперь посмотрите пожалуйста ещё 1 видеоролик .Также определите о чём он? Как связан с нашей темой?

                 Показ ролика «Иногда слово убивает»

   Обсудите пожалуйста ролик между собой, затем 1 из участников команды «Ученик» ответит на заданные вопросы, а команда «Шкала» дополнит.

   Обсуждение .Ответ родителей.

   Ув. Родители следующее задание для вас будет таким .Вам даны ватманы(1 ватман на 1 стол).На этих листах вы должны изобразить, то что будет написано на стикере который вы получите .Ваша задача не показывать и не говорить что у вас написано, это просто нужно изобразить .В итоге мы посмотрим что у вас получится. Раздаю стикеры с надписями:

   Для группы «Ученик»                                 Для группы «Школа»

Голова-лицо                                                 Здание-четырёхугольник

Туловище                    Крыша  

2 руки                                                            3 этажа

2 ноги                                                            Окна

Портфель                                                      Флаг

Одежда                                                          Дверь

  Получились рисунки ученика и школы .По одному из участников команд выходили, прикрепляли рисунки на малберт для демонстрации и рассказывали о том, что у них получилось.

  Ув. Родители как вы думаете, какими должны быть школа и ученик 21 века?

  Родители высказывают предположения.

  У вас получились замечательные рисунки .А теперь давайте выясним реальные показатели успешной школы и успешного ученика 21 века.Перед вами лежат критерии .Ваша задача их вырезать и приклеить на рисунок. Что вы считаете самым важным, крепите либо на крышу, либо над головой, и так далее в порядке убывания. После вашей работы и обсуждения один из участников группы выполнит защиту коллажа своей группы.

   Во время работы тихо звучит музыка.

   Защита. Опладисменты.

   Я для вас припасла ещё одно задание .Прошу заполнить анкеты.

   Во время заполнения тихо звучит музыка.

   Спасибо.

   А сейчас я хочу раздать вам памятки .Ознакомьтесь пожалуйста с ними придя домой, в обществе всей семьи. И пусть эта памятка будит у вас всегда на видном месте, чтобы взглянув на неё, вы вспоминали ,что важней всего погода в доме, а всё другое суета….

   Спасибо большое за слаженную работу! Разрешите мне подвести небольшой итог 1 части нашего собрания.

   Если вы находитесь сейчас здесь, в этом классе, значит, у вас есть семья.

Полная или неполная, обеспеченная или не очень, в отдельной квартире или нет—это всё на 2 плане. Главное - что она у вас есть. Цените и берегите её ,потому что именно она нужна вам и вашим детям для душевного комфорта. Это ваша крепость от бурь и невзгод современной жизни, которая может, с одной стороны, защитить от отрицательных воздействий среды, а с другой приспособить к жизни в обществе. А наша школа и учителя поможем вам в воспитании ваших детей. Ведь как бы кто не думал, а родители, ребёнок и школа это одно целое. Успешная семья – успешная школа – успешный ученик.

     Рефлексия «Голос родителей»

     На дерево из фонеры родители прикрепляют стикеры в виде яблочек , на которых написали свои впечатления от родительского собрания.

     Чай – брейк

      Ритуал прощания. Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру. Игра проходит следующим образом : один стоит в центре, другой выходит к нему, пожимает руку и произносит : «Спасибо за приятное занятие!». Затем подходит третий участник, берёт за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает её и говорит: «Спасибо за приятное собрание!» Когда к вашей группе присоеденится последний участник, замкните круг и завершите ритуал аплодисментами, затем положите руки на плечи друг другу и скажите: «До свиданья!»