Работа с родителями – это важное звено  в системе работы классного руководителя.    Семья – сложная система взаимоотношений между супругами,  родителями, детьми. В совокупности эти  отношения составляют микроклимат семьи, который непосредственно влияет на эмоциональное самочувствие всех членов, через призму которого воспринимается весь остальной мир и своё место в нём. В зависимости от того, как ведут себя с ребёнком взрослые, какие чувства и отношения проявляются со стороны близких людей, ребёнок воспринимает мир притягательным или отталкивающим, доброжелательным или угрожающим.    Мною используются различные формы работы с родителями. Это и родительские собрания («Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребёнка», «Характер, наследственность и воспитание» «Роль самооценки в формировании личности»), анкетирование(«Знаете ли вы своего ребёнка?»),  посещение квартир учащихся, беседы, совместные классные часы детей с родителями(«Трудовое воспитание в семье», «Дети глазами родителей, родители глазами детей», «Дети и деньги») . На мой взгляд, очень удачной формой работы с  родителями является  проведение мастер-класса («Воспитание ребёнка в семье», «Мой ребёнок меня обманывает»). Где рассматриваются теоретические вопросы, проигрываются ситуации, в которых может оказаться не только ребёнок, но и сам родитель. В ходе разыгрывания ситуаций  родители становятся более открытыми, начинают больше доверять классному руководителю, делятся своими проблемами.    Предлагаю мастер-класс «Воспитание ребёнка в семье», который был мною проведен с родителями учащихся 6 класса. На занятии родители познакомились со стилями воспитания, ролью отца и матери в воспитании детей, находили ошибки в воспитании детей и искали способы их устранения.