Перед ОУ стоит очень сложная задача – духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. И, на мой взгляд, большая работа в этом направлении ложится на плечи классных руководителей. Я являюсь классным руководителем в группе № 9,у меня группа мальчиков -строители. Моя система нравственного воспитания включает в себя: - Во-первых, понимать и учитывать в работе все источники нравственного опыта воспитанников. Такими источниками являются: деятельность (учебная, общественно полезная), отношения между ребятами в коллективе, отношения их с педагогами и родителями. - Во-вторых, правильное соотношение форм деятельности и просвещения на разных возрастных этапах их обучения в ОУ. - В-третьих, включение нравственных критериев в оценку всех без исключения видов деятельности и проявлений личности ребят, ежедневно заостряя на этом внимание.   Следует понимать, что ни педагог, ни родители воспитывают ребенка, а ребенок адаптируется к их поведению и к жизненным ситуациям, из которых складывается его жизненный путь. Поэтому для результата подростку важны не только воспитательные беседы, а культурное взаимодействие как совместное практическое освоение культурных норм и образцов общения и поведения, что достигается через привлечение студентов в досуговую  деятельность ОУ.