Одной из задач государственной политики в области образования до 2020 года названа следующая - создание системы выявления, развития и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.  Исходя из этого, приоритетным направлением  работы современного образовательного учреждения  становится  работа с одаренными детьми.  В условиях реализации новых образовательных стандартов классному руководителю отведена роль сопровождающего и поддерживающего ребенка в образовательном процессе. Его деятельность должна способствовать формированию инновационного поведения учащихся, создавать условия для проявления инновационной активности детей.