Проблема воспитания гражданственности и  правовой культуры, формирование законопослушного поведения школьников  в настоящее время в стране достаточно актуальна. К структурным элементам правовой культуры личности относится глубокое внутреннее уважение к законности и правопорядку, убежденность в необходимости соблюдения их требованию.

  В данной разработке проанализировано какими методами, средствами и формами  на коррекционно-развивающем занятии достигается планируемый результат мероприятия. 

В сфере личностных универсальных учебных действий :

Ø  ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

Ø   знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

Ø   развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий :

Ø  пользоваться своими правами и выполнять свои обязанности;

Ø  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Ø   выполнять действия в речевой и умственной форме;

В сфере познавательных универсальных учебных действий :

Ø  осуществлять поиск информации;

Ø   строить речевое высказывание в устной форме;

Ø  осуществлять анализ предлагаемой информации;

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий :

Ø  формулировать собственное мнение и позицию;

Ø   учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Ø  адекватно использовать речевые средства для эффективногорешения коммуникативных задач;