В настоящее время многие педагоги, готовясь к аттестации на первую и высшую квалификационные категории, испытывают определённые трудности при написании самоанализа профессиональных достижений. В представленном самоанализе учителя-логопеда раскрываются особенности организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми с ЗПР и ТНР в учреждении дополнительного образования. Достаточно подробно описывается опыт использования современных образовательных технологий и методическая система учителя-логопеда. Считаю, что данный самоанализ поможет молодым педагогам при подготовке к аттестации.