Каждый учитель знает, все дети индивидуальны.А, значит. к каждому необходим и подход.Предлагаю задачи в двух вариантах, которые можно использовать  как самостоятельную работу для всего класса , так и  индивидуально и выборочно для отдельных учентков.А также когда спорная оценка, индивидуальное занятие. факультатив и т.п.В задачах повторяется смысл умножения, понимание составной задачи.Если ребёнок не справляется с предложенным ему вариантом. то после проделанной работы над ошибками целесообразно дать ему второй вариант.Каждый ученик дролжен иметь право на положительныйрезультат.