Самостоятельная работа по окружающему миру  на тему «Формы поверхности» учени … 3-Б класса  …………………………….

1.Объекты, которые на картах обозначаются коричневым цве-

том    …………….

2. Небольшое возвышение на равнине …………….

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной

поверхностью …………….

4. Самое высокое место холма …………….

5. Материк, на котором мы живем …………….

6. Место, где холм переходит в равнину …………….

7. Самая низкая часть оврага …………….

8. Место, где заканчивается овраг …………….

Самостоятельная работа по окружающему миру  на тему «Формы поверхности» учени … 3-Б класса  …………………………….

1.Объекты, которые на картах обозначаются коричневым цве-

том    …………….

2. Небольшое возвышение на равнине …………….

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной

поверхностью …………….

4. Самое высокое место холма …………….

5. Материк, на котором мы живем …………….

6. Место, где холм переходит в равнину …………….

7. Самая низкая часть оврага …………….

8. Место, где заканчивается овраг …………….

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?