Білім беру саласы:Қатынас

Бөлімі: Сауат ашу  Қорытынды сабақ

Тақырыбы: «Балық» сөзіне дыбыстық талдау жасау

Мақсаты: Сөз,дыбыс, буын турал ойларын жетілдіру. Дауысты, дауыссыз,дыбыстарды ажырата білу.Балық сөзіне дыбыстық талдау жасап, дыбыстарды белгілеу. Балалардың ой-өрісін,сөздік қорын,тіл байлығын дамыту,сөйлем құрастыруға  дағдыландыру.Топпен бірлесіп жұмыс істеуге, ұғымталдыққа, әдептілікке тәрбиелеу.

Қостілдік компонент:Балық –рыба

Аймақтық компонент: Біздің өлкеміздегі балықтар туралы білімдерін толықтыру.

Керекті құралдар: Балықтардың суреті, сурет-схем,указка,жұлдызшалар,текшелер.

Іс әрекет кезені

 

Тәрбиешінің іс -әрекеті        

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

 

 

 

Ұйымдастыру іздестіру

Шаттық шеңбері

Жарқырап күн ашылды

Айналаға гүл шашылды

Қайырлы күн!

Біз нәзік қыздармыз!

Қайырлы күн!

Біз ержүрек ұлдармыз!

 

Балалар бір-бірлеріне ыстық лебіз айтады,орындарына отырады.

Балалар бізге қонаққа  су патшасы келді.

Сендерге көп тапсырма алып келіпті,оны орындауға дайынсыңдар ма?

1 тапсырма: Адамдар не арқылы бір-бірімен байланысады.

Сөйлем дегеніміз не?

Ал кім маған сөйлем құрастырып бергісі келеді?

 

2 тапсырма: Сөйлем неден құралады?

3 тапсырма : Сөз неге бөлінеді?

 

Тәрбиеші тақтаға бірнеше сурет іледі, балалар сол суреттерді алып, ол сөздерді буынға бөледі.

4 тапсырма: Сөз неден құралады?

5 тапсырма: Дыбыс нешеге бөлінеді?

Қандай дыбыстарға?

Дауысты дыбысты қандай текшемен белгілейміз?

Ал дауыссыз дыбысты қандай текшемен белгілейміз?

6 тапсырма:

Жұмбақ жасыру

Суда өседі,өнеді,сыртқа шықса өледі.

Балық туралы кім тақпақ айтып береді.

Балықтар қайда тіршілік етеді?

7 тапсырма: Ендеше біз су патшасына балық сөзіне дыбыстық талдау жасап берейік.Бәріміз укзканы алып оқиық.

(2-3 бала шығып оқиды)

-Қанша үйшік?

-Қайдан білдіңдер?

-Тәрбиеші балалардың жандарына барып оқытады.

-Бірінші дыбысты қояйық.

-Ол қандай дыбыс?

Неге?

-Екінші дыбысты қояйық

-Қандай дыбыс?

-Неге?

-Үшінші дыбысты қояйық

-Қандай дыбыс?

-Төртінші дыбысты қояйық

-Қандай дыбыс?

-Бесінші дыбысты қояйық

-Қандай дыбыс?

-Неше дыбыс?

-Неше дауысты ?

-Неше дауыссыз?

Сергіту сәті

Біз жүземі көл астында,

Біз жүземіз көл үстінде,

Жүземі оңға,жүземі солға

Шоршимыз анда-санда.

8 тапсырма: «Балық» сөзін құрайық.(балалар бір-бірден шығып, «балық» сөзін құрайды) бір бала шығып оқиды.

-Енді сол дыбыстарды орнына қояйық

-«Б»  дыбысын орнына қой

-«А» дыбысын орнына қой

-«Л»дыбысын орнына қой

-«Ы» дыбысын орнына қой

- «Қ» дыбысын орнына қой

Біздің өлкемізде балықтар барма?

Балықты орысша не деп айтамыз?

Ойын «Кім жылдам»  «Б» дыбысы бар сөздер айту.

Тәрбиеші жылдам айтқан балаларға жұлдызшамен марапаттайды.

 

Қорытынды:

-Кім бүгін бізге қонаққа келді?

-Балалар біз бүгін не істедіек?

-Қай тапсырма сендерге ұнады?

-Қандай тапсырмадан қиналдыңдар?

-Қандай сөзге дыбыстық талдау жасадық?

Су патшасы балаларды мадақтап сыйлық береді.Қоштасып өз патшалығына кетеді.

 

Шаттық шеңберін жасайды

 

 

 

 

 

 

Сәлемдеседі

 

 

 

 

 

 

-Сөйлем арқылы

 

Балалар сөйлем құрастырады

 

 

-Сөзден

 

-Буынға

 

 

-Дыбыстан

Екіге

Дауысты ,дауыссыз

Қызыл

 

Көк

 

 

Балық

Бір бала балық туралы тақпақ айтады.

Суда

 

Указканы алып тәрбиешімен бірге оқиды.

-5

-Әр терезе бәр дыбыстын барын білдіреді

-«Б» дыбысы дауыссыз

Өйткені кедергімен айтылады

- «А» дыбысы дауысты

Ол созылып әндетіп айтылады.

-«Л» дыбысы дауыссыз

- «Ы» дыбысы дауысты

- «Қ» дыбысы

Дауыссыз

-5дыбыс

-2 дауысты

-3 дауыссыз

 

 

 

 

Балалар балық сөзін құрастырады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бар

Рыба

Сөздер құрастырады

 

 

 

 

Су патшасына

-Сөйлем құрастырдық

 

 

 

-Балық

Қоштасады

 

Күтілетін нәтиже: «Балық» сөзіне дыбыстық талдау жасауды.

Қандай түсініктерді игерді: Сөздегі дыбысты естіп,оны созып айтуды.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: сұрақтарға толық жауап беру дағдыларын меңгерді.