Материалом для создания сборника тестовых заданий я выбрал отрывки из следующих произведений выдающихся классиков русской литературы, внёсших большой вклад в мировую художественную культуру:1.             Пушкин  А. С. «Дубровский». М., 1979.2.             Паустовский  К. Г. «Повесть о лесах». М., 1982. 3.             Чехов  А. П. «Повести и рассказы». М., 1983.4.             Толстой  Л. Н.  «Война и мир». В 4 т.: Т.1-2., М., 2002.Задачи:1.Ознакомиться с теорией составления тестовых заданий.2.Выписать наиболее подходящие отрывки для тестовых заданий из романа А. С. Пушкина «Дубровский», повести К. Г. Паустовского «Повести о лесах», рассказа А. П. Чехова «Счастье» и романа Л. Н. Толстого «Война и мир».3.На основе выписанных текстов из указанных произведений составить варианты тестовых заданий.4.Распределить каждый вариант на смысловые части.5.Составить ключ (ответы) к тестам.6.Создать презентацию сборника тестовых заданий. Актуальность  сборника  тестовых  заданий обусловлена тем, что Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю общеобразовательную школу (СОШ). По русскому языку он проводится в России уже тринадцатый год, а у нас, в Лескенском районе,  - одиннадцатый.Создание данного сборника вызвано желанием облегчить работу учителей по  подготовке выпускников к Единому государственному экзамену.Сборник как учебно-тренировочный материал предназначен для выпускников одиннадцатых классов, готовящихся к ЕГЭ по русскому языку, а также им могут воспользоваться девятиклассники, сдающие экзамен по русскому языку в новой форме.В настоящем сборнике представлено 160 тестовых заданий.Работа представлена в 4 вариантах,  каждый из которых состоит из 3 частей. По содержанию задания 1 части охватывают все основные разделы курса. Главным образом они используются для проверки знаний, умений, навыков  учащихся. В заданиях 2 части с кратким ответом для анализа предлагается более сложный языковой материал, причём предъявляется он не в виде изолированных языковых примеров (слов, словосочетаний, предложений), а в комплексном варианте в виде текста, на основе которого и выполняется работа.Задание 3 части проверяет языковые, коммуникативные, речевые, этнокультуроведческие принципы (умения и навыки чтения; умения создавать на основе предложенного текста собственное высказывание в определённом жанре, ясно, логично выражать свои мысли в письменной форме, пользоваться имеющимися в языке выразительными средствами языка; грамотность). О структуре работы: работа состоит из введения (инструкции по выполнению работы), основной части (4 варианта тестовых заданий), заключения, ключа (ответов) к тестам и списка использованной литературы. Во вводной части я обосновал выбор этого сборника, убедившись в её востребованности и значимости.