С внедрением ФГОС меняется деятельность учителя, используемые им технологии, что вызывает определённые сложности. Основой ФГОС является системно-деятельностный подход, его становление и развитие имеет длительную историю. В рамках этого подхода учитель должен овладеть педагогическим проектированием, которое возникло ещё в прошлом веке. С процессом проектирования связана разработка педагогического сценария учебного занятия. Итак: ФГОС - системно-деятельностный подход - педагогическое проектирование - педагогический сценарий учебного занятия. Это стало педагогической реальностью.

Педагогический сценарий учебного занятия является инструментом управления эмоционально-интеллектуальным взаимодействием участников процесса обучения. Руководить этим процессом - значит предвидеть его последствия. Следовательно, педагог осуществляя управление этим процессом, должен четко себе представлять, к какому ответу, выводу, решению, умозаключению он должен привести обучающихся, посильно ли это для них?

Сущность проектной педагогической деятельности с применением технологической карты заключается в использовании инновационной технологии работы с информацией, описании заданий для ученика по освоению темы, оформлении предполагаемых образовательных результатов.