В связи с введение стандартов второго поколения у нас, педагогов, появилась необходимость изменения методики работы. В данном материале я поделюсь своим опытом по освоению технологии деятельностного метода, т.к. именно системно-деятельностный подход является методологической основой стандартов нового поколения.

Нацелен он на развитие личности учащихся на основе освоения различных способов деятельности. Таким образом, наряду с общей грамотностью, на первый план выступают такие качества выпускника, как разработка и проверка гипотез, умение работать в проектном режиме, инициативность в принятии решений и т.п. Эти способности востребованы в современном обществе. Они и становятся одним из значимых ожидаемых результатов образования и предметом стандартизации. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. А так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать новые принципы построения урока в рамках системно-деятельностного подхода. Я остановлюсь на одном из аспектов современного урока в технологии деятельностного метода - его структуре.