«Семейный клуб - самая эффективная форма работы с родителями.

Овчинникова Наталья Викторовна учитель МБОУ «Судогодская СОШ №2»

Тема: «Семейный клуб - самая эффективная форма работы учителя с родителями.»

Цели: - сближение педагогических маршрутов развития ребёнка;

            - укрепление института семьи;

            - обновление содержания методик семейного воспитания;

            - установление партнерских отношений учитель – родитель -  ученик.

Актуальность данной темы вытекает из ФГОС образования и объясняется необходимостью объединения усилий школы, семьи, общества. В настоящий момент поддержка родителей особенно необходима в связи с новыми программами и задачами материально-технического обеспечения учебного процесса.

Новизна заключается в связи между школой и родителями. Эта связь носит двухсторонний характер: мобилизующая организационная роль учителя от ретранслятора знаний к фасилитации (оказания содействия облегчению учебного труда, обновлению роли родителей при организации помощи ученику «Подарить радость»).

«Воспитание без дружбы с ребенком,

 без духовной общности с ним можно

 сравнить с блужданием в потемках».

В.А. Сухомлинский.

       Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье- это единый неразрывный процесс. Руководителем, организатором его выступает педагогический коллектив школы. «Задача школы и родителей – дать каждому ребенку счастье. Счастье многогранно. Оно и в том, чтобы человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других,  и в том, чтобы любить другого человека, быть любимым, растить детей настоящими людьми. Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье». (В.А. Сухомлинский).   Педагогическое взаимодействие школы и семьи состоит в создании благоприятных условий для личного развития и роста детей, организации взаимодействия с родителями – активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, предать ей целенаправленный, общественно-значимый характер. Взаимоотношения всех участников учебно-воспитательного процесса, положительные жизненные примеры и духовные ценности, способствуют становлению личности. Большую социальную значимость играет целенаправленное общение с семьей.                                                                                                                                                     

         Проведенные мною исследования показали, что в большинстве семей нашего класса воспитанием занимаются мамы – 72 % и всего 34 % учащихся назвали папу, а 22 % - детей отдали бабушкам и дедушкам. Только у 36 % детей класса родители интересуются каждый день их школьными делами. А по «душам» или доверительно разговаривают с детьми у 28 % учащихся. Исходя из приведённых исследований я пришла к выводу, что нужна последовательная и кропотливая работа по сплочению коллектива класса и семьи, где каждый сможет проявить себя в новой роли, почувствовать ценность и радость от совместно проведенного времени в обстановке праздника, совместного торжества. Появилась идея создания семейного клуба.                                            

       Семейный клуб - новая форма работы с родителями, и я считаю самой эффективной формой работы учителя с родителями. Как сделать, чтобы школа, семья стали друзьями. Эту проблему я попробовала решить с помощью создания  семейного клубыа«Мы вместе Идею создания клуба «Мы вместе» поддержали родители первого класса. Семейные клубы в школе – это гармоничный союз детей и взрослых. Детские годы - не только самая счастливая, но и важная пора в жизни. Она определяет путь человека. Новая форма работы с родителями- создание семейного клуба- приближает родителей к школе, к детям. Учитель, дети и взрослые ищут пути к пониманию и организации здорового образа жизни.

     . Заседание клуба проводится I раз в месяц, и предшествует ему большая кропотливая работа.  Вместе с родительским активом разрабатывается сценарий заседания клуба. Организационный принцип работы клуба - распределение детей и родителей по группам. Подбираются они не случайно, а чтобы семьи жили по - соседству. Подготовительная работа идет и  в кругу семьи. Дети вместе с родителями готовят рисунки, поделки, награды, учат сценки, стихи, танцы, придумывают и фантазируют, выпускают семейные стенгазеты.  Тематика семейных клубов разнообразная: культура поведения, экология, сатира, народные промыслы, спорт, красные даты календаря, походы. В клубе родители и дети узнают много нового, учатся дети, как вести себя в гостях, на улице, в общественных местах. Узнают об истории нашей родины, о традициях русского народа. На заседании клуба каждая семейная группа предлагает свою подготовленную программу, в которой участвуют все: дети, и мамы, и папы. Исполнители награждаются не только горячими аплодисментами, но и призами. Дружно все участники исполняют песни, с удовольствием играют в игры, придуманные родителями. А в перерывах пьют чай, угощаются лакомствами. Все семейные клубы ведут сами родители. Эта работа помогает сплотить коллективы учащихся и родителей. При организации клуба и проведении первых заседаний активность проявляют 5-6 семей, но с каждым заседанием активность увеличивается.

        Вот отзывы родителей: «За повседневной жизнью мы порой не замечаем многих удивительных явлений, которые происходят в природе, вокруг нас. В клубе вместе с детьми мы узнаем много нового, а самое главное мы, приобщаемся к миру увлечений наших детей. Такие встречи в семейном клубе не могут не оставаться в памяти ребенка. А, значит, они во многом помогут формированию их мировоззрения, зарождению духовного начала». «Наши дети не будут злыми, грубыми, угрюмыми, не веселыми, потому что семейный клуб – дарит добрые чувства, любовь, новые знания, хорошее настроение, воспитание. Рядом с ребёнком самые добрые люди – мама, папа, учитель и одноклассник». Я считаю, что организация клубов родителей в начальной школе – благодатное дело. Оно сплачивает родителей, позволяет развивать собственную наблюдательность в воспитании детей, формировать родительскую адекватность самооценки, критичность во взглядах на собственное воспитание, помогает избежать в будущем проблем подросткового возраста. В классе, где  работают семейные клубы, нет, и не может быть трудных детей». Подготовка и проведение заседаний семейных клубов помогают решать проблему «неблагополучных семей». Налаживаются взаимоотношения между родителями и детьми, а также между самими родителями.                                                                         

        Семейный клуб - наилучшая форма содержательного досуга и общения, сближения между детьми и их родителями. Это путь сотрудничества школы и семьи  - несмотря на все трудности с родителями можно устанавливать контакт;

  - родители способны быть единомышленниками в работе со школой;

  - родители восприимчивы к тому новому, что предлагают им педагоги для совершенствования системы семейного воспитания;

  - у родителей постепенно появляются уважительное отношение к школе, к   классному руководителю;

  - участие родителей в совместной работе с учителем, детьми возвышает их, делает добрее, человечнее, способствует взаимопониманию;

  - учителя и родители, являясь партнерами в воспитании, дополняют друг друга. Их союз на благо ребёнка дает возможность выявить сильные стороны каждого и скорректировать свои ошибки.

Цель клуба – установить взаимодействие между семьёй и детским садом, способствовать возникновению партнёрских отношений с общими целями воспитания ребёнка.

Задачи клуба:

• Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.
• Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.
• Повышать правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к  воспитанию детей.
• Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.
• Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.
• Обобщать опыт семейного воспитания.

Принципы работы клуба:

• Целенаправленность
• Вариативность форм и методов
• Сотрудничество
• Комплексность
• Толерантность
• Интерактивность
• Систематичность

Направления деятельности:

1.     Просветительское (представление информации для повышения психолого-педагогической культуры родителей);

2.     Практически-действенное( повышение заинтересованности родителей в выполнении общего дела, проявлении  творческих способностей, полноценном эмоциональном общении).

Просветительское направление:

• Пропаганда здорового образа жизни;
• Ознакомление родителей с различными видами игр, методами и приёмами игрового взаимодействия с ребёнком в соответствии с возрастными особенностями детей и содержанием реализуемой ДОУ программой;
• Обмен опытом семейного воспитания.

Практически-действенное направление:

• Развитие эмоциональных позитивных отношений между взрослым и ребёнком;
• Развитие эмоциональных позитивных отношений между взрослыми;
• Развитие творческой активности через различные виды деятельности ( изодеятельность, ручной труд, экспериментирование, речетворчество, театрализованная деятельность.

Клуб посещали на постоянной основе