1)Теоретическая база опыта

Сущность и принципы личностно-ориентированного подхода.

В.Даль сказал: «Вдохновлять-воодушевлять,воспламенять,пробуждать духом и делать способным к высшим проявлениям духовных сил»

По –моему,именно это качество является одним из главных качеств для учителя.

Работая над темой «Личностно-ориентированный подход в обучении  русскому языку как важное условие раскрытия внутреннего потенциала учащихся», ставлю перед собой задачу:

помочь каждому ученику найти себя,сделать первое и самое важное открытие-свои способности,а может быть, и талант.И в этом поиске моя роль ведущая.         .

Изучив работы педагогов Шогана В.В «Технология личностно-ориентированного урока»,Афанасьевой Н.А «Личностный подход в обучении»,гуманно личностную технологию Амонашвили Ш.А,работы Якиманской И.С,я отдала предпочтение личностно-ориентированной технологии ,потому что в центре образовательной системы:личность ребёнка,реализация её природных способностей;создание ситуации успешности,укрепление веры учеников в собственные силы,постепенное выстраивание образа «Я»,обеспечение комфортных условий на уроке.

             Личностно-ориентированное обучение- это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.                                                                                                                                                                                                    ( И.С. Якиманская)