Система оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с требованиями стандарта к результатам освоения Место, роль и функции системы оценки достижения требований к обра основных образовательных программ
| Предмет: | Технология |
|---|---|
| Категория материала: | Статьи |
| Автор: |
Исмагилова Рузалия Акрамовна
|
Материал Система оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с требованиями стандарта к результатам освоения Место, роль и функции системы оценки достижения требований к обра основных образовательных программ автора Исмагилова Рузалия Акрамовна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 44,4 КБ |
| Количество скачиваний: | 4 |
Просмотров: 66
Похожие материалы
- Технологическое обеспечение профессионально-педагогического образования педагога
- Статья "РОЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ "
- Статья « Применение современных педагогических технологий на уроках « Материаловедение»»
- Методическая статья "Возможности предмета "Технология" в формировании экологической компетентности учащихся 5-7 классов в условиях реализации ФГОС".
- Доклад по технологии для 6 класса. Металлы и сплавы. Обработка металлов.
- «Здоровьесберегающая среда на уроках технологии для детей с ОВЗ – приоритетное направление в современном образовании»
- Использование технологии КИМ для формирования общих и профессиональных компетенций
- Развитие творческих способностей обучающихся 5-7-х классов по технологии в урочное и внеурочной деятельности
- Статья по технологии на тему "Вытынанка или фантазируйте на бумаге" (6 класс)
- Доклад «Активизация познавательных интересов и творческих способностей обучающихся на уроках швейного дела в адаптивной школе-интернате» (из опыта работы)