С каждым годом проблема детского травматизма на дорогах становиться все острее. Ребенок, оказавшись на улице, автоматически попадает в зону опасности. Наличие интеллектуального дефекта существенно затрудняет решение задачи обеспечения социально-нормативного поведения, повышает вероятность социальных отклонений в поведении ребенка. Поэтому необходимо не вооружать детей готовыми рецептами поведения на все случаи жизни, а учить их самостоятельному поиску быстрого и эффективного решения, выхода из сложной ситуации,

Одним из важнейших направлений социального развития детей с нарушением интеллекта является обучения их адекватным формам поведения в общественных местах.

Детство - беззаботная и радостная пора,когда маленький человек понает окружающий мир через игру. Мир игр огромен, и наши воспитанники порой так увлекаются им, что забывают об опасности, которая поджидает их на дороге. И сколько бы ни твердили мы, взрослые, что играть на проезжей части опасно, она притягивает их, словно магнит.

Вот если бы увидеть наглядно, да еще на примере сказочных персонажей, что бывает, когда не знаешь правила дорожного движенияи не слушаешься взрослых! Практика показывает, что зрительные впечатления оказывают на детей большее влияние и хорошо запоминаются ими. 

Постановка сказки увлекла детей и способствовала формированию у воспитанников с ОВЗ навыков безопасного поведения на дорогах и предупреждение дорожно-транспортного травматизма.